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Episodes: 141
Description
Parce qu'apprendre ne s'improvise et qu'enseigner est un acte complexe, la pédagogie proposée dans pedagoscope.ch offre ressources et explications qui se basent sur la littérature dans ce domaine. Ariane, votre hôte, a plus de 30 ans d'expérience dans l'apprentissage, l'enseignement et le conseil pédagogique et est visiting professor dans le groupe d'innovation pédagogique du Professeur Eric Mazur à Harvard University.
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
| Episode | Date |
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IA, oui et après ?
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May 08, 2024 |
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ICED Podcast - episode 2 --Emotions in education
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Apr 12, 2024 |
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DevPro - Le coaching pédagogique
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Mar 13, 2024 |
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Le making off d'un podcast pédagogique
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Dec 14, 2023 |
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Le clair-obscur selon Marcel Lebrun
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Nov 23, 2023 |
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COnseil pédagogique et enseignement supérieur
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Nov 09, 2023 |
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ICED Podcast Episode 1
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Oct 16, 2023 |
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Lieux de centration et enseignement supérieur
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Sep 28, 2023 |
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Leader pédagogique
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Sep 14, 2023 |
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REDIF : Eduquer à l'IA
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Sep 04, 2023 |
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REDIF : Tardif sur l'approche par compétenc
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Aug 30, 2023 |
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REDIF : Perspectives critiques du numérique
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Aug 08, 2023 |
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REDIF- ChatGPT et enseignement supérieur
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Jul 13, 2023 |
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Enseigner heureux
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Jun 29, 2023 |
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Le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur
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Jun 15, 2023 |
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Le design pédagogique pour apprendre à enseigner
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Jun 02, 2023 |
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Apprendre avec ChatGPT
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May 18, 2023 |
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Je choisis de me former à enseigner
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May 04, 2023 |
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La psychopédagogie du bien-être pour le bonheur d'enseigner
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Apr 20, 2023 |
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Enseignement supérieur et éducation à l'IA
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Mar 30, 2023 |
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Pourquoi j'enseigne en mode classe inversée
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Mar 16, 2023 |
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ChatGPT - entre fascination et réalisme
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Feb 24, 2023 |
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Préparation mentale et enseignement supérieur
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Feb 17, 2023 |
|
Enseignement supérieur et podcasting, paroles de prof
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Jan 27, 2023 |
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ChatGPT et enseignement supérieur
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Jan 13, 2023 |
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Denis, Marcel, Lolita, Emmanuel et les autres
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Dec 15, 2022 |
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Andragogie et pédagogie de l'enseignement supérieur
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Dec 01, 2022 |
|
Formation continue, témoignages d'enseignants
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Nov 17, 2022 |
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Crise énergétique et enseignement HYFLEX
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Nov 03, 2022 |
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Jacques Tardif sur l'approche par compétences
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Oct 20, 2022 |
|
Complotisme et approche critique
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Oct 06, 2022 |
|
Vidéos systématiques des cours
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Sep 15, 2022 |
|
Aline
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Jul 19, 2022 |
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CAROLINE
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Jul 19, 2022 |
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Romain
|
Jul 19, 2022 |
|
Neurosciences et éducation
|
Jul 13, 2022 |
|
Antoine
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Jul 12, 2022 |
|
Billy
|
Jul 12, 2022 |
|
Scénario pédagogique collaboratif
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Jun 23, 2022 |
|
Je podcaste mon enseignement
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Jun 09, 2022 |
|
Futurs ingénieurs et transition écologique
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May 26, 2022 |
|
Numérique et perspectives critiques
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May 12, 2022 |
|
Dompter les trolls
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Apr 28, 2022 |
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Enseignement et recherche
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Apr 07, 2022 |
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Apprentissage et mobilité virtuelle (COIL)
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Mar 24, 2022 |
|
Apprendre à apprendre
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Mar 10, 2022 |
|
Passer de l'intuition à l'intention pédagogique
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Feb 24, 2022 |
|
Profs qui twittent
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Feb 10, 2022 |
|
Le podcasting pour l'enseignement supérieur
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Jan 31, 2022 |
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Nouvel épisode du 06/01 13:01
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Jan 13, 2022 |
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Recourir au conseil pédagogique
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Dec 16, 2021 |
|
Les forces que j'ai développées...paroles de profs
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Dec 02, 2021 |
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Num'éthique et LUDOVIA CH
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Nov 18, 2021 |
|
La Masterclass comme développement profession
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Nov 04, 2021 |
|
Enseignante novice, le parcours de Claire
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Oct 21, 2021 |
|
Plaisir d'enseigner - itinéraire de 2 martiennes
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Oct 07, 2021 |
|
Sorties terrain sans prof
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Sep 23, 2021 |
|
Ce que le distanciel m'a enseigné, paroles d'étudiants
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Sep 09, 2021 |
|
La pyschopédagogie du bien-être
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Aug 26, 2021 |
|
Un doctorat après 50 ans
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Jul 08, 2021 |
|
Les étudiants, ces héros !
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Jun 24, 2021 |
|
Parlons de la rentrée académique
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Jun 10, 2021 |
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Evaluation à distance au Québec
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May 27, 2021 |
|
Outil OURA
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May 13, 2021 |
|
La peur de parler en public
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May 06, 2021 |
|
Covid et profs en danger de burnout
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Apr 29, 2021 |
|
Technologies éducatives et Shoah
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Apr 22, 2021 |
|
Technologies éducatives et pièges à éviter
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Apr 15, 2021 |
|
La passion d'enseigner l'art vin
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Apr 01, 2021 |
|
Inclusion dans l'enseignement supérieur
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Mar 25, 2021 |
|
Examens à distance et triche
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Mar 18, 2021 |
|
Julien Bobroff et travaux pratiques à distance
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Mar 10, 2021 |
|
Le contrat pédagogique
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Mar 04, 2021 |
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Julien Bobroff - Créer du lien à distance
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Feb 25, 2021 |
|
Prendre de la hauteur
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Feb 18, 2021 |
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Podcast mon amour
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Feb 11, 2021 |
|
Mettre du fun dans son cours
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Feb 04, 2021 |
|
Ces profs qui nous changent
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Jan 28, 2021 |
|
Evaluer à distance, proctoring ou non?
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Jan 21, 2021 |
|
Bachelor en soins infirmiers en emploi
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Jan 14, 2021 |
|
Les cendrillons de l'école...
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Jan 07, 2021 |
|
Maçon devenu prof
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Dec 31, 2020 |
|
Conte pédagogique de Noel
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Dec 17, 2020 |
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Feedback et e-learning
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Dec 10, 2020 |
|
Praticiens et enseignement à distance
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Dec 03, 2020 |
|
Formation à distance - ce qu'en dit la recherche
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Nov 26, 2020 |
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Enseigner en mode design thinking
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Nov 19, 2020 |
|
E-learning et bonnes pratiques
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Nov 12, 2020 |
|
Ce qu'en pense Claire, étudiante
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Nov 05, 2020 |
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La dynamique motivationnelle
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Oct 29, 2020 |
|
De la continuité à la transformation pédagogique
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Oct 22, 2020 |
|
Enseigner en comodal
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Oct 15, 2020 |
|
Repenser l'évaluation distancielle
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Oct 09, 2020 |
|
Développer son écologie personnelle
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Oct 01, 2020 |
|
Continuer à apprendre à apprendre avant tout
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Sep 24, 2020 |
|
C'est la pédagogie qui fait la différe
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Sep 17, 2020 |
|
Comment capitaliser et varier l'enseignement à distance
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Sep 10, 2020 |
|
Leadership pédagogique
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Sep 03, 2020 |
|
Jouer pour former, un exemple
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Aug 27, 2020 |
|
Une histoire de RH
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Aug 20, 2020 |
|
Petite bourde pédagogique
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Aug 13, 2020 |
|
Quand les étudiants parlent de leurs profs
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Aug 06, 2020 |
|
Coup de coeur pédagogique
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Jul 30, 2020 |
|
Mésaventure pédagogique
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Jul 23, 2020 |
|
Prof et Pilote
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Jul 16, 2020 |
|
Le livre qui a changé ma vie de conseillère pédagogique
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Jul 09, 2020 |
|
Mettre l'étudiant au centre
|
Jul 02, 2020 |
|
E-learning ? 10 ans en 4 mois
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Jun 25, 2020 |
|
Savoir pédagogique disciplinaire
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Jun 18, 2020 |
|
Fake news et pensée critique
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Jun 11, 2020 |
|
Développement professionnel
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Jun 04, 2020 |
|
Esquisser la suite covid
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May 28, 2020 |
|
Résilience pédagogique post Covid
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May 20, 2020 |
|
Zèbres et apprentissage
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May 14, 2020 |
|
Profiter de la distance pour augmenter la proximité
|
May 07, 2020 |
|
COVID-19 Le plaisir d'enseigner intact
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Apr 30, 2020 |
|
COVID-19 paroles d'étudiants
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Apr 22, 2020 |
|
COVID-19: Streaming pour enseigner?
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Apr 15, 2020 |
|
COVID-19 Eviter l'éparpillement
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Apr 07, 2020 |
|
COVID-19 Online assessment
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Apr 03, 2020 |
|
COVID-19 Evaluer en ligne
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Mar 31, 2020 |
|
Covid-19 côté étudiants
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Mar 26, 2020 |
|
COVID-19: comment choisir les bons outils pour enseigner à distance?
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Mar 18, 2020 |
|
Covid-19: une opportunité de se lancer dans l'enseignement à distance?
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Mar 09, 2020 |
|
étudiant migrant
|
Mar 05, 2020 |
|
Il faut arrêter d'enseigner comme on a été enseignés
|
Feb 27, 2020 |
|
Tests ou interros surprise: à bannir ou à encourager?
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Feb 20, 2020 |
|
L'approche actionnelle (Task-Based Learning) avec le Prof. Denis Badan
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Feb 13, 2020 |
|
La récupération en mémoire: élément sous-estimé de la mémorisation avec le Prof Fernandez
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Feb 06, 2020 |
|
Oser sa première vidéo d'enseignement: témoignages
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Jan 30, 2020 |
|
La posture de survie de l'enseignant novice
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Jan 23, 2020 |
|
Blended Learning? avec Lolita Loureiro, ingénieure pédagogique
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Jan 16, 2020 |
|
Les communautés de pratique avec le Prof Amaury Daele
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Jan 09, 2020 |
|
Les travaux de groupe comme stratégie d'enseignement
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Dec 19, 2019 |
|
Enseigner au supérieur: bien connaître son public
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Dec 12, 2019 |
|
Se développer en tant qu'enseignant du supérieur grâce à l'expérience
|
Dec 05, 2019 |
|
Classes inversées: changement de paradigme dans l'enseignement supérieur
|
Nov 28, 2019 |
|
L'évaluation de l'enseignement par les étudiants: soutien ou contrôle?
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Nov 21, 2019 |
|
Les enseignants du supérieur: une population très exposée au stress
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Nov 14, 2019 |
|
Pas si simple d'apprendre de manière efficace!
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Nov 07, 2019 |
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BIENVENUE
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Oct 09, 2019 |