Nivoz Podcast
By Nivoz
Listen to a podcast, please open Podcast Republic app. Available on Google Play Store and Apple App Store.
Image by Nivoz
Category: Arts
Open in Apple Podcasts
Open RSS feed
Open Website
Rate for this podcast
Subscribers: 1
Reviews: 0
Episodes: 101
Description
Podcasts voor leraren, schoolleiders en betrokkenen om ze te sterken bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
| Episode | Date |
|---|---|
|
#101 Wat Normal Difference brengt, is fundamenteel: ‘We need to teach ourself and our children more values of WE.’
|
Apr 23, 2024 |
|
#100 Joop Oonk van Misiconi over inclusiviteit en een voortdurende pedagogische dans
|
Mar 26, 2024 |
|
#99 De wijk als leeromgeving, Michiel Brink en stichting Hogedrukgebied: ‘Een zonnige kijk op kunst’
|
Feb 01, 2024 |
|
#98 Iliass el Hadioui: ‘Een samenleving die een kenniseconomie pretendeert te zijn, zou het onderwijs altijd centraal moeten stellen.’
|
Jan 23, 2024 |
|
#97 De wijk als leeromgeving, afl.1: stichting Alle Ruimte, met Marieke Haandrikman
|
Jan 04, 2024 |
|
#96 Pamela den Heijer pleit voor affectieve leerervaringen in het HBO
|
Dec 18, 2023 |
|
#95 Met meester Wolf, liggend op onze rug, in het Wereldmuseum: ‘Als je niet bereid bent om te gaan leren, ben je ook niet in staat om naar iemand anders te luisteren.’
|
Nov 29, 2023 |
|
#94 Over Stronk en het handelen vanuit een mensbeeld. ‘Ik ervaar een ruimte waar jongeren kunnen ademhalen en opnieuw kunnen beginnen.’
|
Nov 27, 2023 |
|
#93 Thijmen leert van kinderen en van experts, over zichzelf en over zijn leraar zijn. ‘Ik denk dat pedagogiek altijd dialogisch is.’
|
Oct 25, 2023 |
|
#92 Leraren in opleiding over hun ontwikkeling, hun visie en de onvoorspelbare lespraktijk
|
Oct 11, 2023 |
|
#91 Thuis zijn, een verkenning met Michiel de Ronde: ‘Wat betekent thuis en wat kun je van thuis maken als dit onder druk staat, als mens, als professional?’
|
Oct 10, 2023 |
|
#90 Kinderen van Rotterdam: Iliass
|
Sep 26, 2023 |
|
#89 Kinderen van Rotterdam: Sara
|
Sep 26, 2023 |
|
#88 Kinderen van Rotterdam: Richendrieson
|
Sep 26, 2023 |
|
#87 Kinderen van Rotterdam: Jena
|
Sep 26, 2023 |
|
#86 Kinderen van Rotterdam: Mustafa
|
Sep 26, 2023 |
|
#85 Kinderen van Rotterdam: Dani
|
Sep 26, 2023 |
|
#84 Kinderen van Rotterdam: Quinty
|
Sep 26, 2023 |
|
#83 Kinderen van Rotterdam: Mohamed
|
Sep 26, 2023 |
|
#82 Dr. Kennedy Tielman's onderzoek naar spanningen bij docenten die lesgeven aan cultureel diverse klassen
|
Aug 31, 2023 |
|
#81 De klassikale dialoog; hoe begeleid je gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen in burgerschapslessen?
|
Jul 24, 2023 |
|
#80 De wereld van een mbo-student: Hoe Shivani Khargi de ruimte vond om te bestaan
|
Jul 18, 2023 |
|
#79 Het pedagogisch leiderschap van Manon Rijken: 'Laten we alert zijn op hoe we elkaar aanspreken'
|
Jun 26, 2023 |
|
#78 Gert Biesta en Rob Martens aan een podcast-tafel: 'Wat staat er op het spel in onderwijs?'
|
Jun 14, 2023 |
|
#77 De wereld van een mbo-student: DJ en producer Sander Divino zet zich in voor mental health support voor jongeren
|
May 22, 2023 |
|
#76 De wereld van een mbo-student, Nieloefaar: ‘Je kan niet iemand anders worden, hoe erg je het ook probeert.’
|
Apr 24, 2023 |
|
#75 Posthumanisme en onderwijs: ‘Van een overdreven accent op zelfbepaling, krijg je het neoliberale discours waar we nu in zitten.’
|
Apr 14, 2023 |
|
#74 Makerschap en onderwijs: ‘Afstemmen op de stem van binnenuit, over en weer, dan ontvouwt het leven zich als het ware als vanzelf.’
|
Apr 13, 2023 |
|
#73 Wouter Sanderse en onderzoek naar vorming: ‘Bildung in het vmbo, dat begint met voorleven’
|
Mar 16, 2023 |
|
#72 Eveline Oostdijk en onderzoek naar vorming: ‘Zelf denken en samen leven is een paradox waar docenten zichzelf toe moeten leren te verhouden.'
|
Mar 09, 2023 |
|
#71 Een onderwijsavontuur in de Noordoostpolder: ‘Waar leef je voor? Die grote vraag begint eigenlijk steeds normaler te worden.’
|
Mar 09, 2023 |
|
#70 De wereld van een mbo-student, Mika: ‘Het gaat over gewoon kleine, simpele dingetjes waar je eigenlijk stiekem heel gelukkig van kan worden.’
|
Feb 27, 2023 |
|
#69 Sietske Dijkstra en het mysterie dat achter een tacit dimension verborgen ligt: ‘Het meeste weten we helemaal niet, maar dat is misschien ook helemaal niet zo erg.’
|
Feb 15, 2023 |
|
#68 Windesheim en het belang van Whole Teacher Development: ‘Wat doen wij hier eigenlijk aan in ons curriculum?'
|
Feb 02, 2023 |
|
#67 Koen Vos over brede vorming in het mbo: ‘Bied jonge mensen avonturen aan en ze gaan aan.‘
|
Jan 04, 2023 |
|
#66 Koen, Michiel, Eveline en Leone: ‘Onderwijs en onderzoek als intieme ontmoetingen.’
|
Dec 29, 2022 |
|
#65 Opleiden voor breedvormend onderwijs: ‘Het is iets wat je met elkaar doet, waar je samen instapt, waar je voor kiest, terwijl de winkel nog open is.’
|
Dec 21, 2022 |
|
#64 De Nieuwe Draai gaat terug naar de essentie: ‘Als je net rondom dat break-even-point kan blijven, dan wordt het voor kinderen heel erg leuk.’
|
Nov 22, 2022 |
|
#63 Driestar, partner in het WCD-project, over breedvormend onderwijs: ‘We hebben een culturele correctie nodig’
|
Nov 10, 2022 |
|
#62 Gesprek tussen hbo-docenten: ‘Wat zijn artistieke dimensies van het leraarschap die ons weer dichter bij de kern ervan brengen?’
|
Oct 24, 2022 |
|
#61 Beatrijs en Rob in een pedagogische ontmoeting: 'wat doet iemand als ik, met iemand als jij, in een wereld als deze?’
|
Aug 31, 2022 |
|
#60 Ontmoeting, pedagogiek en Transactionele Analyse: ‘Het is een leven waarin je eigenlijk altijd onderweg bent.’
|
Aug 31, 2022 |
|
#59 Hanke Drop en de liefde voor de wereld: ‘Dat is toch waarvoor je leeft en waarvoor je leert.’
|
Jul 07, 2022 |
|
#58 Kinderombudsvrouw Margrite Kalverboer over de rechten van het kind
|
Jul 04, 2022 |
|
#57 Vincent Duindam over spiritualiteit in onderwijs
|
Jun 30, 2022 |
|
#56 Marcel Kesselring en het ULLB: ‘In mijn beleving zijn we hier echt het onderwijs van morgen aan het creëren. Met elkaar.’
|
Jun 30, 2022 |
|
#55 Studio Moio, voor niet-geziene mbo-jongeren en changemakers: ‘Het gaat erom dat er mensen om je heen staan die in je geloven.’
|
Jun 07, 2022 |
|
#54 Heleen Bouwmans: ‘Hoe kunnen we vraagstukken in de samenleving meer onderdeel laten worden van het onderwijs?’
|
Apr 25, 2022 |
|
#53 Henriëtte Albregts richt een nieuwe Agora-school op: ‘Ik wil niet in gevecht met het bestaande onderwijssysteem’
|
Mar 21, 2022 |
|
#52 Praktijk van OSB Amsterdam: over samen leren en het oplossen van problemen met de eigen jongerenrechtbank
|
Mar 14, 2022 |
|
#51 Schoolleider Anne-Mieke Bulters op de Werkplaats: ‘In de stem van de minderheid zit de wijsheid, dus laten we daar naar luisteren.’
|
Jan 31, 2022 |
|
#50 Lisette Bastiaansen over aandachtige betrokkenheid: ‘Ik denk dat het gaat over samen mens-zijn. En daar steeds bij terug durven komen.’
|
Jan 14, 2022 |
|
#49 Een Roemeense school in ontwikkeling: ‘Eerst met leerkrachten werken aan wie ze zijn en hoe ze naar kinderen kijken.’
|
Nov 01, 2021 |
|
#48 Xandra en The School of Play: ‘Het was precies wat er nodig was om die kinderen te zien.’
|
Sep 21, 2021 |
|
#47 Being in the world, ofwel met meester Han op avontuur: ‘Laat het gebeuren, het geeft je zoveel meer plezier in je werk.'
|
Sep 14, 2021 |
|
#46 Biesta in de mbo-praktijk: ‘Je kunt je door recepten en methodes laten inspireren, maar ze hoeven in de praktijk niets waard te zijn.’
|
Sep 01, 2021 |
|
#45 Netwerk LOEPP: ‘Kauwen op pedagogische teksten. En juist even niet om het als lerarenopleider de volgende dag direct anders te willen doen.’
|
Jul 22, 2021 |
|
#44 Over wereldburgerschap, maar dan anders: ‘Ons leven heeft zoveel aspecten die allemaal meedoen in wat we eten en wie we zijn.’
|
Jul 14, 2021 |
|
#43 Metaal Kathedraal, de Buitenschool en ‘gezondmakend’ onderwijs: de natuur als model, als maatstaf en als mentor
|
Jun 15, 2021 |
|
#42 Spring High: ‘Deze school moest er komen omdat we al heel lang hetzelfde doen in het onderwijs’
|
Jun 08, 2021 |
|
#41: Als we het onderwijssysteem opnieuw mochten ontwerpen, hoe zouden we willen dat het eruit ziet?
|
May 05, 2021 |
|
#40 Meneer Tjoerd zoekt het niet-weten op. ‘Kan spelen het leren vergemakkelijken, verdiepen en ook leuker maken?’
|
Mar 24, 2021 |
|
#39 Kunst, onderwijs en inclusie: 'Welkom in de wereld van theater Babel!'
|
Mar 15, 2021 |
|
#38 Onderwijskunst op de Pabo: ‘Ontdekken hoe leuk lesgeven kan zijn’
|
Mar 02, 2021 |
|
#37 Ton Bruining over zijn missing link: ‘In de kunsten weet ik mij geborgen.'
|
Feb 04, 2021 |
|
#36 Over Klassen en de onvermijdelijke tragiek: ‘Tegen een samenleving waarin de druk zo groot is, kun je eigenlijk niet op.’
|
Feb 02, 2021 |
|
#35 Femke Keeren over het belang van verwondering: ‘Binnen de onderwijsgrenzen grenzeloos te werk gaan’
|
Jan 12, 2021 |
|
#34 Vernieuwen op De Windroos: ‘Een gemeenschap waarin iedereen wordt gezien en uitgedaagd’
|
Jan 05, 2021 |
|
#33 Cornelis Verhoeven, zijn werk en zijn betekenis voor het onderwijs van vandaag
|
Dec 21, 2020 |
|
#32 Over Biesta in de praktijk van Anke en Judith (deel 2): ‘Je blijft hiermee in ontwikkeling, nadenken over, bijschaven, veranderen…’
|
Dec 15, 2020 |
|
#31 Biesta in lespraktijk van Anke en Judith (deel 1): ‘Niet leerstof- of leerlinggericht onderwijs, maar een derde weg.’
|
Dec 12, 2020 |
|
#30 Onderzoeker Akke Faling over oud-leerlingen van de vrijeschool: ‘Ze herkennen elkaar in hun blik op de wereld, een soort open blik.’
|
Nov 24, 2020 |
|
#29: Bart Bleijerveld, over kunst en opleiden: ‘Een student zei laatst: jij bent eigenlijk het onderwijs aan het humaniseren.’
|
Oct 13, 2020 |
|
#28 Onderwijslessen bij SAAM*: ‘Blijkbaar creëren we te weinig goede momenten dat kinderen écht op zichzelf zijn aangewezen.’
|
Oct 07, 2020 |
|
#27 Docent Inge Spaander: ‘Hoe bewegen wij naar jongeren, naar hun (online) wereld en hun kunsten?'
|
Oct 01, 2020 |
|
#26 Iko Doeland en embodied cognition: ‘Het onderwijs laat na leerlingen te leren de aarde te bewonen.’
|
Sep 24, 2020 |
|
#25 Sandra van Kolfschoten en onderwijskunst: ‘Het is het organiseren van het toeval, daar waar het toeval helemaal niet te organiseren is.’
|
Jul 23, 2020 |
|
#24 Een lector tegen een overrompelde zij-instromer: ‘Wat een ongelooflijk waardevolle ervaring’
|
Jul 21, 2020 |
|
#23 Schoolleider Joke Broekema over leiderschap en Calluna: ‘Een School for life, kinderen toerusten vóór en door het leven.’
|
Jul 09, 2020 |
|
#22 Onderwijs na corona, slot: ‘Ik denk dat heel veel onderzoek helemaal niet het woord onderzoek krijgt, maar wel onderzoek is.’
|
Jul 06, 2020 |
|
#21 Corona en haar betekenis voor opleiden: ‘Ik gun iedereen het Pimpelmeesje-effect’
|
Jul 01, 2020 |
|
#20 Onderwijs na corona: ‘Back to normal? Dit is juist het moment om door te pakken.’
|
Jun 24, 2020 |
|
#19 Het werk van Philippe Meirieu: ‘In de praktijk van mijn leraarschap denk ik dagelijks aan zijn gedachtengoed.’
|
Jun 19, 2020 |
|
#18 Rector Elly Loman over grootstedelijk onderwijs: ‘Het Hyperion Lyceum staat bekend als een innovatieve school. Maar dat zat ‘m vooral in het curriculum.’
|
May 31, 2020 |
|
#17 Alexandra Bronsveld en onderwijs anders: ‘We zijn heel erg getraind in de enen en nullen, in het stapelen van onderwijs.’
|
May 28, 2020 |
|
#16 Samen is het woord op ‘De Vlugt’, op afstand en dichterbij
|
May 26, 2020 |
|
#15 Jolanda Hogewind: ‘Ik probeer de school weer terug te geven aan de school zelf’
|
May 11, 2020 |
|
#14 HKU-lector Bart van Rosmalen: ‘Ruimte voor mensen maken om aanwezig te zijn, om zichzelf te zijn, vanuit muzisch perspectief’
|
May 04, 2020 |
|
#13 Docent Bas Huijbers: ‘We drijven juist nu op de relatie die we al dan niet met leerlingen en ouders hebben.’
|
Apr 25, 2020 |
|
#12 Muriël Besemer van ITA: ‘Over mens-zijn, de zoektocht in onderwijs en de kunstbeleving’
|
Apr 20, 2020 |
|
#11 John Huiskens en Onze Wereld: ‘School moet zichzelf niet overschatten. Juist nu niet.’
|
Apr 14, 2020 |
|
#10 Eva en Klein Amsterdam in coronatijd: ‘We hebben het nog nooit gedaan, dus we kunnen het vast!’
|
Mar 31, 2020 |
|
#9 Onderwijsvragen in coronatijd: ‘Er spelen existentiële thema’s. Het is nu echt belangrijk dat we even de tijd nemen.'
|
Mar 28, 2020 |
|
#8 Bestuurder Helma van der Hoorn: ‘Een transitie is mogelijk als iedereen meebeweegt’
|
Mar 13, 2020 |
|
#7 Kennismaken met Merlijn Wentzel, een van onze docenten Pedagogische Tact
|
Feb 23, 2020 |
|
#6 Over Agora-onderwijs, met medeoprichter Jan Fasen en een leerling
|
Feb 10, 2020 |
|
#5 Luisteren naar Annonay Andersson, hoofdredacteur van ons platform
|
Jan 28, 2020 |
|
#4 Luisteren naar Luc Stevens, onze founding father
|
Jan 23, 2020 |
|
#3 Luisteren naar Gabrielle Taus, onze directeur
|
Jan 23, 2020 |
|
#2 Joop Berding: over geduld en ongeduld in opvoeding en onderwijs
|
Jan 10, 2020 |
|
#1 Rob Martens over een urgentie: 'We moeten spelen'
|
Dec 20, 2019 |