Co škola?
By Fak(e)ticky
Listen to a podcast, please open Podcast Republic app. Available on Google Play Store and Apple App Store.
Image by Fak(e)ticky
Category: Self-Improvement
Open in Apple Podcasts
Open RSS feed
Open Website
Rate for this podcast
Subscribers: 1
Reviews: 0
Episodes: 50
Description
Co škola? Otázka, která straší nejednoho žáka. Jak na to, aby se žáci do školy těšili, co by si z ní měli odnést, jaké jsou největší problémy českého školství a jak je řešit? Odpovědi na tyto a mnohé další otázky hledáme společně s učiteli, řediteli, psychology, metodiky a jinými experty z oboru. Ptáme se, jak se připravují na hodiny, co jim pomáhá a co by doporučili ostatním - pedagogům, studentům i rodičům.
Nový díl série Co škola? vychází vždy 25. a je jednou z činností Fak(e)ticky, organizace zabývající se mediální gramotností. www.faketicky.cz
| Episode | Date |
|---|---|
|
CŠ #48 Martin Zdráhal alias @budouci.ucitel.dejepisu: Ruské učebnice už mají kapitolu o válce na Ukrajině
|
Jan 25, 2026 |
|
CŠ #47 ředitelka a rodič ze ZŠ a MŠ Archa: Není důležité, že je škola církevní, ale že souzní s křesťanskými hodnotami
|
Dec 25, 2025 |
|
CŠ #46 Ivana Šircová z projektu Odyssea: "Jak se vám to líbilo?" je strašidelná otázka
|
Nov 25, 2025 |
|
CŠ #45 Pančelka Hanka o tvoření materiálů: Automatizovat si práci mi trvalo 15 let
|
Oct 10, 2025 |
|
CŠ #44 vedení ScioŠkoly Přemysl Danda a Kateřina Erbsová: Jako když běžíte maraton sprintem
|
Jun 25, 2025 |
|
CŠ #43 Ondřej "Opičák" Turek: Neformální vzdělávání mě naučilo, že děti nejsou neschopný
|
Jun 10, 2025 |
|
CŠ #42 autorka Pedagogického diáře Markéta Mrázová: Přišla jsem s nápadem na knihovnu a chtěla ho dostat do A5
|
May 25, 2025 |
|
CŠ #41 debata na Noci vzdělávání: Jak vést sebe i žáky k efektivní sebereflexi?
|
May 10, 2025 |
|
CŠ #40 lektorka Lenka Vlčková: Učitelé k badatelské výuce nepřichází s otázkami, ale s obavami
|
Mar 25, 2025 |
|
CŠ #39 Kateřina Emer o nadaných dětech: Místo nadání je často diagnostikováno ADHD nebo Aspergerův syndrom
|
Mar 10, 2025 |
|
CŠ #38 Marek Šebeš o reklamě, udržitelnosti a studentech pedagogiky: Ne všichni mají na mediální výchovu odvahu
|
Feb 10, 2025 |
|
CŠ #37 ředitelka Osvětové besedy Zuzana Labudová: Vytáčí mě, když někdo o současné mladé generaci mluví jako o sněhových vločkách
|
Jan 25, 2025 |
|
CŠ #36 ředitel Waldorfského lycea Ivan Smolka: Snažíme se rozvinout hlavu, srdce i ruce
|
Jan 10, 2025 |
|
CŠ #35 Ondřej Mrkus z Playful: Každá hra v nás něco rozvíjí – záleží, jestli si to uvědomujeme
|
Dec 25, 2024 |
|
CŠ #34 mentor Jan Šimek (nejen) o transakční analýze: Po nástupu do praxe jsem s hrůzou zjistil, že vůbec nerozumím dětem
|
Nov 25, 2024 |
|
CŠ #33 Alexandra Obracajová z České středoškolské unie: Volit v šestnácti? Do EU a krajů by to bylo skvělé
|
Nov 10, 2024 |
|
CŠ #32 Jakub Rychlý z Nekrachni: Dát dětem kapesné je to nejlepší, co může rodič udělat
|
Oct 25, 2024 |
|
CŠ #31 Magdalena Lukasová z NUDZ: Každý pedagog by se měl naučit, jak vést podpůrný rozhovor
|
Oct 10, 2024 |
|
CŠ #30 autorka knihy Hry, sítě, porno Michaela Slussareff: I děti mrzí, že pro rodiče jsou obrazovky důležitější
|
Jun 25, 2024 |
|
CŠ #29 finalistka Global Teacher Prize Tereza Vítková: Na slovní hodnocení máme kuchařku
|
Jun 10, 2024 |
|
CŠ #28 Miriam Hejzlarová z Učitelnice: Učitelé jsou bohužel zvyklí kupovat si materiály za vlastní peníze
|
Apr 25, 2024 |
|
CŠ #27 Než zazvoní o školském marketingu: Značka školy určuje to, kdo se na ni hlásí i to, kdo na ní chce učit
|
Apr 10, 2024 |
|
CŠ #26 Dominic Jačka o Montessori: Je třeba brát každého žáka jako individuum v tom nejlepším smyslu slova
|
Jan 10, 2024 |
|
CŠ #25 Tomáš Feřtek: Bezvýchodnost situace v případu sebevraždy nadaného dítěte mě zasáhla
|
Dec 10, 2023 |
|
CŠ #24 Barbora Pšenicová z Nevypusť duši: Někdy stačí zeptat se dítěte, jak se teď má
|
Nov 25, 2023 |
|
CŠ #23 Marina Šimanová z Pohodové rodiny: Kdy přijít do poradny? Když je nešťastné dítě, rodič nebo pedagog
|
Nov 10, 2023 |
|
CŠ #22 vítěz české Global Teacher Prize Roman Göttlicher: Badatelská výuka probouzí kreativitu
|
Jun 25, 2023 |
|
CŠ #21 Tamara Pomoriški z Divadla Paměti národa: Divadlo je o umění nechat vlastní a přijmout cizí nápad
|
Jun 10, 2023 |
|
CŠ #20 ředitelka Marie Gottfriedová o inkluzi: Musíme být víc učitelé dětí než učitelé předmětů
|
May 25, 2023 |
|
CŠ #19 ředitelka Karin Marques: Stavíme na tom, aby byl žák aktivní
|
May 10, 2023 |
|
CŠ #18 Eva Nečasová z AI dětem: Podstatou technologií je ulehčit nám práci
|
Apr 25, 2023 |
|
CŠ #17 Vít Hrbáček: Nejprve je třeba si problémy ve třídě zmapovat - třeba dotazníkem
|
Apr 10, 2023 |
|
CŠ #16 Jakub Jelen: Je třeba žáky naučit, aby si uměli říct o pomoc a kde ji mohou hledat
|
Mar 25, 2023 |
|
CŠ #15 Petr Husar: V době technologické zvítězily typy přijímacích zkoušek, které se nejlépe opravují
|
Feb 25, 2023 |
|
CŠ #14 Martin Kozel: Tím nejdůležitějším, co děti ve škole potká, nejsou interaktivní tabule, ale učitelé
|
Jan 25, 2023 |
|
CŠ #13 Jan Hábl: Výborný učitel by měl umět učit a být lidský
|
Jan 10, 2023 |
|
Co škola? Vánoční speciál o mediální výchově a Faketicky
|
Dec 25, 2022 |
|
CŠ #12 Michal Kaderka: Zájem o mediální výchovu roste až ve chvíli, kdy je ve společnosti nějaký průšvih
|
Nov 27, 2022 |
|
CŠ #11 Petra Mazancová: Učitelská platforma je celá založená na sdílení a vzájemné pomoci
|
Nov 10, 2022 |
|
CŠ #10 Pavel Bobek: Responzivní výuka je o zjišťování, že jsou děti s vámi na stejné lodi
|
Oct 26, 2022 |
|
CŠ #9 Karolína Mackenzie: Čím více se mediální výchova přiblíží jejich životu, tím více dětí baví
|
Oct 10, 2022 |
|
CŠ #8 Pavla Karešová: Žáci poznají, když si za vyučovacími metodami nestojíte
|
Sep 15, 2022 |
|
CŠ #7 Tomáš Nováček: Vyučujících, kteří by byli připravení a schopní učit ve VR, je pořád málo
|
Jun 25, 2022 |
|
CŠ #6 Šárka Eisová: Je dobré, když tělocvikář není jenom sportovec
|
May 25, 2022 |
|
Knihy a hry o finanční gramotnosti: tipy od Veroniky Kalátové
|
May 25, 2022 |
|
CŠ #5 Veronika Kalátová: S finanční gramotností se děti potkávají od chvíle, kdy začnou s rodiči chodit do obchodu nakupovat
|
May 10, 2022 |
|
CŠ #4 Dana Pražáková: Málokdo ví, že Česká školní inspekce nehodnotí učitele, ale spíše vedení školy
|
Apr 25, 2022 |
|
CŠ #3 Bob Kartous: Ve vzdělávání potřebujeme lidi, kteří se dívají dopředu a nebojí se
|
Apr 10, 2022 |
|
CŠ #2 Monika Stehlíková: Nadané děti jsou specifické tím, že pro něco hoří a něco je nezajímá
|
Mar 25, 2022 |
|
CŠ #1 Jiří Hlinka: Učitelé by měli přestat dávat odpovědi a začít klást dobré otázky
|
Mar 10, 2022 |