LehrenLernen
By Joachim Seibt und Stephan Klausch
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Category: Education
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Episodes: 42
Description
LehrenLernen ist ein Podcast im Interview-Format. Joachim Seibt, langjähriger Leiter des Studienseminars Cottbus und erfahrener Lehrerausbilder, unterhält sich mit Ausbildungscoach und Fachausbilder Stephan Klausch über das einzig Relevante im System Schule: Lernen.
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042: classroom management ganz praktisch
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Jun 05, 2026 |
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041: Das IB - Programm im Expertentalk oder: holistisch unterrichten
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May 02, 2026 |
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040: News von Down Under feat. Methodenkniffe im offenen Unterricht
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Apr 06, 2026 |
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039: Unterrichten im Ausland Part 1- ein Interview
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Feb 23, 2026 |
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038: KI im Unterricht oder: Vom Lernverhinderer zum Lernverstärker
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Feb 08, 2026 |
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037: Selbstregulation feat. Pubertät und Medien- ein Expertentalk
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Jan 04, 2026 |
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036: Selbstregulation Part 1 - ein Expertentalk
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Dec 19, 2025 |
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035: gehirngerechtes Lernen oder: Das Gehirn ist Ergebnis seines Gebrauchs.
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Nov 06, 2025 |
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034: ADHS und Co.: eine Entmystifizierung im Expertentalk
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Oct 06, 2025 |
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033: Hospitationen- Annäherungen an ein Lehrertrauma
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Sep 08, 2025 |
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032: Der Mythos, dass Schüler selbstgesteuert besser lernten
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Aug 10, 2025 |
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031: Was Lernbegleiter von Lehrern unterscheidet- ein Einblick in die Theorie mit Prof. Dr. Dr. h.c. Rolf Arnold
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Jul 13, 2025 |
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030: Über Wirkung und Wirkungslosigkeit von Belohnungen
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Jun 15, 2025 |
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029: Dyskalkulie- eine persönliche Geschichte mit Happy End
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May 20, 2025 |
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028: Neuromythen I - Die Entmystifizierung der Lerntypen
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May 05, 2025 |
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027: Growth mindset- oder: Wie man Kindern den Glauben zurückgibt
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Apr 05, 2025 |
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026: Vom Umgang mit LRS in der Schule- ein Expertentalk
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Mar 16, 2025 |
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025: Vom Anfang und Ende
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Feb 25, 2025 |
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024: Mentoring von ReferendarInnen- "... a two-way street that benefits both“
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Jan 07, 2025 |
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023: Differenzierung- Klärung eines Missverständnisses
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Nov 12, 2024 |
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022: Wie viel Kreativität kann soll müsste Schule leisten?
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Sep 20, 2024 |
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021: Motivation oder die Frage nach dem Menschenbild
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Aug 11, 2024 |
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020: Der Raum als 3. Pädagoge
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Jul 10, 2024 |
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019: Vom "Stoff" und der Illusion der Vermittlung- eine Folge zum Konstruktivismus
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Mar 23, 2024 |
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018: Über eine unterschätzte Phase beim Gang in die Pilze - Üben!
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Mar 05, 2024 |
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017: Sternstundenzeit oder: Wie viel Präsenz braucht der Unterricht?
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Jan 25, 2024 |
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016: Feed Up, Feed Back, Feed Forward oder: wie wir das Umfallen verhindern
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Dec 22, 2023 |
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015: Warum Erklärvideos mehr Potential haben als Erklärungen
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Nov 21, 2023 |
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014: Dicke Synapsen oder: Warum man das Gedächtnis im Unterricht berücksichtigen sollte
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Oct 06, 2023 |
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013: Sternstundenzeit
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Sep 01, 2023 |
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012: Wie geht man damit um, wenn die Klasse Frontalunterricht fordert?
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Jul 25, 2023 |
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011: Heute sprechen wir mathematisch
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Jul 03, 2023 |
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010: Die Schönheit der Mathematik
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Jun 01, 2023 |
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009: Sonderfolge- Reaktionen auf Reaktionen
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May 08, 2023 |
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008: Wozu lernt man in der Schule Gedichte und wenn ja wie?
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Apr 12, 2023 |
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007: Sternstundenzeit
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Mar 14, 2023 |
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006: Vokabeln lernen oder Von der post-transkriptionalen Modifikation zur Küchenpsychologie um Lerntypen
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Mar 02, 2023 |
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005: Sind Hausaufgaben zeitgemäß?
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Jan 31, 2023 |
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004: Das Wording entscheidet: Von Leistungskontrollen zu Lernerfolgskontrollen
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Jan 25, 2023 |
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003. Was Unterricht mit der Deutschen Bahn zu tun hat
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Jan 13, 2023 |
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002. Wer ist für den Lernerfolg verantwortlich?
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Jan 06, 2023 |
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001. Warum ein Podcast zum Lehren & Lernen?
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Jan 06, 2023 |