Listen to a podcast, please open Podcast Republic app. Available on Google Play Store and Apple App Store.
| Episode | Date |
|---|---|
|
119.Tenir sur le long terme : la volition
|
Oct 28, 2026 |
|
118.« Ça sert à quoi, madame ? » : donner de la valeur et de l'envie
|
Oct 21, 2026 |
|
117.Faut-il récompenser ses élèves ?
|
Oct 14, 2026 |
|
116.Comment motiver ses élèves ?
|
Oct 07, 2026 |
|
115.Se concentrer sur le positif
|
Sep 30, 2026 |
|
114.Encadrer une jeune collègue : comment vraiment l'aider
|
Sep 23, 2026 |
|
113.Débuter dans le métier
|
Sep 16, 2026 |
|
112.Réactiver les prérequis sans tout réenseigner
|
Sep 09, 2026 |
|
111.Retrouver une classe que tu connais déjà
|
Sep 02, 2026 |
|
110.Créer le lien avec une nouvelle classe
|
Aug 26, 2026 |
|
109.T'organiser pour tenir toute l'année (sans t'épuiser dès octobre)
|
Aug 19, 2026 |
|
108.Réussir ta première semaine
|
Aug 12, 2026 |
|
107.Lancer ton système d'évaluation dès la rentrée
|
Aug 05, 2026 |
|
106.Comment j’arrive à ne (presque) jamais corriger chez moi
|
Jul 29, 2026 |
|
105.L'évaluation formative en pratique
|
Jul 22, 2026 |
|
104.L’autoévaluation
|
Jul 15, 2026 |
|
103.Les notes chiffrées
|
Jul 08, 2026 |
|
102.Comment valoriser l'erreur ?
|
Jul 01, 2026 |
|
101.Repenser l'évaluation pour la mettre au service des apprentissages
|
Jun 24, 2026 |
|
100.Parlons évaluation
|
Jun 17, 2026 |
|
99.Préparer un nouveau cours
|
Sep 24, 2025 |
|
98.Nos élèves face à l'IA
|
Sep 10, 2025 |
|
97.Et si on refusait d'utiliser l'IA ?
|
Aug 06, 2025 |
|
96.Quand (ne pas) utiliser l’IA en tant que prof
|
Jul 30, 2025 |
|
95.Les impacts écologiques de l'IA
|
Jul 23, 2025 |
|
94.L’IA - on en est où ?
|
Jul 16, 2025 |
|
93.Socioconstructivisme et enseignement efficace sont-ils incompatibles ?
|
Jul 09, 2025 |
|
92.Qu’est-ce qu’un enseignement efficace ?
|
Jul 02, 2025 |
|
91.Demander l’avis des élèves sur son cours
|
Jun 25, 2025 |
|
90.Les aménagements raisonnables, ça me gonfle !
|
Jun 18, 2025 |
|
89.Oser dire non
|
Mar 19, 2025 |
|
88.Un vendredi particulier
|
Mar 14, 2025 |
|
87.Un jeudi enneigé
|
Mar 13, 2025 |
|
86.Un mercredi pour récupérer
|
Mar 12, 2025 |
|
85.Un mardi fort chargé
|
Mar 11, 2025 |
|
84.Un lundi de rentrée
|
Mar 10, 2025 |
|
83.La meilleure des pédagogies
|
Mar 05, 2025 |
|
82.Mettre des étiquettes à nos élèves
|
Feb 26, 2025 |
|
81.Du qualitatif au quantitatif... ou l'inverse ?
|
Feb 19, 2025 |
|
80.Le concept d’équilibre dynamique en chimie
|
Feb 12, 2025 |
|
79.Les élèves qui arrivent en retard
|
Feb 05, 2025 |
|
78.Comment gérer les élèves perturbateurs
|
Jan 29, 2025 |
|
77.Des routines pour améliorer la gestion de classe
|
Jan 22, 2025 |
|
76.Mieux vaut prévenir que guérir
|
Jan 15, 2025 |
|
75.Pourquoi certains élèves ont un comportement perturbateur ?
|
Jan 08, 2025 |
|
74.L'origine des comportements
|
Jan 01, 2025 |
|
73.Comment tu fais pour faire tout ça ?
|
Dec 25, 2024 |
|
72.Les vacances des profs
|
Dec 18, 2024 |
|
71.L’importance du feedback
|
Dec 11, 2024 |
|
70.Mieux vaut fait que parfait !
|
Dec 04, 2024 |
|
69. 7 conseils pour éviter le stress les jours de laboratoire
|
Nov 27, 2024 |
|
68. 3 erreurs que tout le monde fait en gestion de classe
|
Nov 20, 2024 |
|
67.Comment améliorer le bien-être des élèves ?
|
Nov 13, 2024 |
|
66.C'est quoi, un bon prof ?
|
Nov 06, 2024 |
|
65. 9 idées de laboratoires sur les acides & les bases
|
Oct 30, 2024 |
|
64.Le smartphone en classe : allié ou ennemi ?
|
Oct 23, 2024 |
|
63.Notebook LM : ton nouvel assistant de recherche
|
Oct 16, 2024 |
|
62.La mise en place du cadre en début d’année
|
Oct 09, 2024 |
|
61.Le syndrome de l'objet brillant
|
Oct 02, 2024 |
|
60.Concevoir et utiliser des flashcards
|
Sep 25, 2024 |
|
59.Pourquoi utiliser des flashcards ?
|
Sep 18, 2024 |
|
58.Survivre à la rentrée
|
Sep 11, 2024 |
|
57.La pause estivale
|
Jul 07, 2024 |
|
56. 4 outils dont je ne peux plus me passer
|
Jun 30, 2024 |
|
55. J’ai testé une nouvelle façon d’évaluer
|
Jun 23, 2024 |
|
54. 9 questions à te poser en fin d'année
|
Jun 16, 2024 |
|
53.Des méthodes actives en pédagogie Decroly
|
Jun 09, 2024 |
|
52.Les piliers de la pédagogie Decroly
|
Jun 02, 2024 |
|
51.On corrige mal !
|
May 26, 2024 |
|
50.Grandeur ou unité : telle est la question !
|
May 19, 2024 |
|
49.Faut-il apprendre par cœur ?
|
May 12, 2024 |
|
48.Apprendre la résolution de problèmes
|
May 05, 2024 |
|
47.Aider les élèves à réussir leurs examens
|
Apr 28, 2024 |
|
46.Je n’arrive pas à terminer le programme !
|
Apr 21, 2024 |
|
45.En faire tout un savon
|
Apr 14, 2024 |
|
44. 5 idées pour te sauver lorsque tu n’as pas le temps de préparer un cours
|
Apr 07, 2024 |
|
43.Faut-il donner des devoirs à ses élèves ?
|
Mar 31, 2024 |
|
42. Intégrer des vidéos dans tes cours
|
Mar 24, 2024 |
|
41. Reprendre le contrôle de son temps
|
Mar 17, 2024 |
|
40. 12 idées de laboratoires sur les redox
|
Mar 10, 2024 |
|
39. 5 pratiques de classe pour que les élèves retiennent mieux
|
Mar 03, 2024 |
|
38.Comment notre mémoire nous aide à apprendre
|
Feb 25, 2024 |
|
37.C'est quoi, apprendre ?
|
Feb 18, 2024 |
|
36.On nous empêche de faire notre métier
|
Feb 11, 2024 |
|
35.Un laboratoire dans ta poche
|
Feb 04, 2024 |
|
34.Mon outil magique d'organisation
|
Jan 28, 2024 |
|
33.Les facteurs qui influencent l'apprentissage
|
Jan 21, 2024 |
|
32.Comment rendre son enseignement plus efficace ?
|
Jan 14, 2024 |
|
31.La pédagogie de la découverte
|
Jan 07, 2024 |
|
30. 7 règles pour implémenter des micro-tests efficacement
|
Dec 31, 2023 |
|
29.Comment ChatGPT peut te faire gagner du temps
|
Dec 24, 2023 |
|
28.La pédagogie active, c'est faire jouer les élèves. Vraiment ?
|
Dec 17, 2023 |
|
27.Gérer les laboratoires avec les élèves
|
Dec 10, 2023 |
|
26.Comment préparer tes élèves aux évaluations
|
Dec 03, 2023 |
|
25. 5 stratégies pour gagner du temps
|
Nov 26, 2023 |
|
24.Le fameux problème stoechiométrique
|
Nov 19, 2023 |
|
23.Comment j'utilise les fiches d'exercices
|
Nov 12, 2023 |
|
22.Des expériences pour comprendre le changement climatique
|
Nov 05, 2023 |
|
21.Comment bien parler à ChatGPT
|
Oct 29, 2023 |
|
20.L'organisation des laboratoires
|
Oct 22, 2023 |
|
19. 7 conseils pour diminuer les corrections
|
Oct 15, 2023 |
|
18.Deux profs en classe
|
Oct 08, 2023 |
|
17.Les 7 priorités de sa première année de prof
|
Oct 01, 2023 |
|
16.L’histoire secrète des bébés dragons
|
Sep 24, 2023 |
|
15.S’adapter au style d’apprentissage des élèves
|
Sep 17, 2023 |
|
14.Les 10 meilleurs outils de création de quiz numériques
|
Sep 10, 2023 |
|
13.Pourquoi utiliser des quiz numériques en classe ?
|
Sep 03, 2023 |
|
12.Un musicien qui découvre de la lumière invisible
|
Aug 27, 2023 |
|
11.Que faire durant la première heure de cours ?
|
Aug 20, 2023 |
|
10.Un outil pour gérer l'hétérogénéité
|
Aug 13, 2023 |
|
9.Mieux comprendre ChatGPT et les intelligences artificielles
|
Aug 06, 2023 |
|
8.Enseigner la chimie organique
|
Jul 30, 2023 |
|
7.Qu'est-ce que la pédagogie active ?
|
Jul 23, 2023 |
|
6.Un système d'évaluation sans point
|
Jul 16, 2023 |
|
5.Que faire de son été ?
|
Jul 09, 2023 |
|
4.Une école pas tout à fait comme les autres
|
Jul 02, 2023 |
|
3.Monstre ou Génie ? - Une histoire de chimiste
|
Jun 25, 2023 |
|
2.La routine que j'aurais voulu mettre en place plus tôt
|
Jun 24, 2023 |
|
1.Une présentation s'impose
|
Jun 23, 2023 |