Relateful Moments -心をつなぐ発達支援で不安・不登校に寄り添う
By 並木真人@リレーションシップスクール ようへん（市川市）
Listen to a podcast, please open Podcast Republic app. Available on Google Play Store and Apple App Store.
Image by 並木真人@リレーションシップスクール ようへん（市川市）
Category: How To
Open in Apple Podcasts
Open RSS feed
Open Website
Rate for this podcast
Subscribers: 0
Reviews: 0
Episodes: 54
Description
オルタナティブスクール・フリースクール代表（千葉県市川市）
発達心理教育実践家
https://yohen.jp
https://x.com/masatonamiki
▷実績
・DX教育研修トップ企業キカガクのAIプログラミング講師・セールス（セールス売上累計1.5億円）
・ロボットプログラミングスクール講師
・葛飾区立小中学校 GIGAスクール導入支援
▷チャンネル
コミュニケーションが苦手な子どもたちが、人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信番組です。
不登校や、自閉スペクトラム症、社交不安など、コミュニケーションに関する発達支援に関する情報や、子どもたちが輝く瞬間を大切にするためのヒントをお届けします。
| Episode | Date |
|---|---|
|
カバンのお話/人とのつながりは些細なやり取りでも大きなパワーがある（接触仮説）
|
Jan 15, 2025 |
|
不登校に対する祖父母世代の認識③（なぜ価値観のギャップが生じるのか？）
|
Jan 11, 2025 |
|
不登校に対する祖父母世代の認識②（1960〜70年代の学校という時代背景）
|
Jan 10, 2025 |
|
不登校に対する祖父母世代の認識①（お正月に言われたこと）
|
Jan 10, 2025 |
|
不登校の次男の「今日はやる気がない朝」について。主体性の話。
|
Jan 09, 2025 |
|
感覚過敏や感覚鈍麻は子どもの生きづらさの１つ（冬でも半袖半ズボン）-LIVE配信
|
Jan 08, 2025 |
|
新年初ライブ 今年の取り組みなど（オルタナティブスクール、不登校の親のつながり）
|
Jan 07, 2025 |
|
不登校と学校現場㉕（最終回～5つの問題点～）※12/28~1/6お休みします
|
Dec 26, 2024 |
|
不登校と学校現場㉔（評価システムががもたらす影響～2つのマインドセット～）
|
Dec 25, 2024 |
|
不登校と学校現場㉓（評価システムががもたらす影響～自己効力感の低下～）
|
Dec 24, 2024 |
|
不登校と学校現場_番外編（ポール・マッカートニーの音楽教師）
|
Dec 23, 2024 |
|
不登校と学校現場㉒（画一的な教育・評価が創造性を奪ってしまう～ジリアン・リン～）
|
Dec 22, 2024 |
|
不登校と学校現場㉑（画一的な教育・評価が創造性を奪ってしまう）
|
Dec 21, 2024 |
|
不登校と学校現場⑳（「生きる力」の評価はこう変えるべし・西岡加名恵さんのご提言）
|
Dec 20, 2024 |
|
不登校と学校現場⑲（「生きる力」を評価する際の問題点・西岡加名恵さんのご提言）
|
Dec 19, 2024 |
|
不登校と学校現場⑱（「生きる力」ってなんだ？学習指導要領に込められた願い）
|
Dec 18, 2024 |
|
不登校と学校現場⑰（学習評価の影響とは？評価の在り方の変遷_後編）
|
Dec 17, 2024 |
|
不登校と学校現場⑯（学習評価の影響とは？評価の在り方の変遷_中編）
|
Dec 16, 2024 |
|
不登校と学校現場⑮（学習評価の影響とは？評価の在り方の変遷_前編）
|
Dec 15, 2024 |
|
不登校と学校現場_番外編（チンゲン菜事件・長男の成長に感動した話）
|
Dec 14, 2024 |
|
不登校と学校現場⑭（宿題を変えれば学びが変わる！）
|
Dec 14, 2024 |
|
不登校と学校現場⑬（単なる宿題廃止は危ない）
|
Dec 12, 2024 |
|
不登校と学校現場⑫（宿題のない学校・西新宿小学校・日新小学校・長崎中学校）
|
Dec 11, 2024 |
|
不登校と学校現場⑪（宿題とはどうあるべきか？）
|
Dec 10, 2024 |
|
不登校と学校現場⑩（宿題がもたらす影響）
|
Dec 09, 2024 |
|
不登校と学校現場⑨（宿題とはそもそも何なのか？）
|
Dec 08, 2024 |
|
不登校と学校現場⑧（過密化する教育がもたらす影響～後編・自己決定理論～）
|
Dec 07, 2024 |
|
不登校と学校現場⑦（過密化する教育がもたらす影響～前編・自己決定理論～）
|
Dec 06, 2024 |
|
不登校と学校現場⑥（過密化する教育～PISAショックによる脱ゆとり教育の流れ～）
|
Dec 05, 2024 |
|
不登校と学校現場⑤（過密化する教育～ゆとり教育までの流れ～）
|
Dec 04, 2024 |
|
不登校と学校現場④（先生を取り巻く構造的問題&保護者として心がけたいこと）
|
Dec 03, 2024 |
|
不登校と学校現場③（心を病んでいく先生も過去最多）
|
Dec 02, 2024 |
|
不登校と学校現場②（忙しすぎる学校の先生）
|
Dec 01, 2024 |
|
不登校と学校現場①（不登校があぶり出すシステム全体の課題）
|
Nov 30, 2024 |
|
不登校は親の甘やかしが原因なのか？②（追加調査でわかったこと）
|
Nov 29, 2024 |
|
不登校は親の甘やかしが原因なのか？①（不登校の理由「無気力・不安」は本当？）
|
Nov 28, 2024 |
|
不登校問題の個別性に目を向けよう（陥りやすい負の連鎖）
|
Nov 27, 2024 |
|
不登校問題の個別性に目を向けよう（“不登校”と一括りにすることの危険性）
|
Nov 26, 2024 |
|
谷川俊太郎さんと学校④（この気持ちはなんだろう）
|
Nov 25, 2024 |
|
谷川俊太郎さんと学校③（学校に何を求めるのか）
|
Nov 24, 2024 |
|
谷川俊太郎さんと学校②（逃げることの意味）
|
Nov 23, 2024 |
|
谷川俊太郎さんと学校①（自分の道を信じる）
|
Nov 22, 2024 |
|
不登校の子を持つ当事者としての体験談その5（未来への希望と子どもへの感謝）
|
Nov 21, 2024 |
|
不登校の子を持つ当事者としての体験談その4（変わったのは親自身）
|
Nov 20, 2024 |
|
不登校の子を持つ当事者としての体験談その3（社会的な孤独感）
|
Nov 19, 2024 |
|
不登校の子を持つ当事者としての体験談その2（直面した困難）
|
Nov 18, 2024 |
|
不登校の子を持つ当事者としての体験談その1（不登校になるまでの過程）
|
Nov 17, 2024 |
|
不安との付き合い方（ポジティブに向き合う）
|
Nov 16, 2024 |
|
不安とは何か？（不安の正体とメカニズム）
|
Nov 15, 2024 |
|
幸福と人間関係_後編（ハーバード大学の成人発達研究）
|
Nov 14, 2024 |
|
幸福と人間関係_前編（ハーバード大学の成人発達研究）
|
Nov 13, 2024 |
|
オルタナティブスクール立ち上げの想い（その2）
|
Nov 12, 2024 |
|
オルタナティブスクール立ち上げの想い（その1）
|
Nov 11, 2024 |
|
【はじめまして！】リレーションシップスクール ようへんの挑戦をスタートします
|
Nov 10, 2024 |