Prof et Pédago
By Arnold Desaintjean
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Category: Self-Improvement
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Episodes: 100
Description
Bienvenue dans Prof Et Pédago, le podcast pédagogique pour celles et ceux qui veulent réfléchir à leur métier d’enseignant sans se prendre la tête. Chaque épisode (5 minutes, à peu près...) explore un thème clé de la vie prof : relation pédagogique, didactique, posture, organisation, motivation... Avec des exemples concrets, un ton positif, et parfois des invités. 🎧 Pour enseigner mieux, avec plaisir et recul.
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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Le socio-constructivisme décortiqué : répartition des rôles et conflit cognitif pour gagner
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Jul 04, 2026 |
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Retour vers l'école du futur : technologique, oui, mais avec quel esprit critique ?
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Jun 28, 2026 |
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J'ai arrêté de corriger : voici pourquoi l'IA change tout
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Jun 20, 2026 |
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🥵 Pourquoi juin nous fait surchauffer ? Analyse pédagogique
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Jun 13, 2026 |
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Comment appliquer le constructivisme en gestion de classe pour devenir enseignant sans s'épuiser
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Jun 07, 2026 |
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Fini les fiches froissées : le Cocotte Challenge arrive en classe
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May 31, 2026 |
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Oubli du week-end et Surcharge Cognitive : Comment sauver ta Gestion de Classe avec la RAM !
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May 31, 2026 |
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Pourquoi la transmission passive échoue en didactique et comment transformer votre pratique de classe pour faire progresser vos élèves
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May 24, 2026 |
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Comprendre le béhaviorisme pour mieux gérer sa classe sans recette miracle
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May 17, 2026 |
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Comment utiliser le triangle pédagogique pour ne plus perdre ses élèves en plein cours et stabiliser sa posture d'enseignant ?
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May 10, 2026 |
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Mémorisation et courbe de l'oubli : comment utiliser la Boîte de Leitner pour aider vos élèves à ne plus tout oublier dès le lendemain
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May 03, 2026 |
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Laïcité et enseignement catholique : comment concilier caractère propre et neutralité sans crise de nerfs ?
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May 01, 2026 |
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Métacognition et autonomie élève : comment utiliser l'atelier de compétences métacognitives pour apprendre à apprendre efficacement
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Apr 26, 2026 |
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Santé mentale des jeunes et posture enseignante : comment construire une meilleure société à l'école ?
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Apr 19, 2026 |
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Compréhension et représentations mentales pour aider vos élèves à construire des modèles mentaux solides
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Apr 12, 2026 |
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S5E7-Comment réussir la trace écrite pour stabiliser les apprentissages et l'engagement des élèves en classe
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Apr 05, 2026 |
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Apprendre l'inhibition pour développer la flexibilité mentale et le système heuristique de vos élèves
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Mar 28, 2026 |
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S5E6-Différencier sans se perdre : comment mettre en place la différenciation pédagogique en classe sans s'épuiser
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Mar 22, 2026 |
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Comprendre la mémoire de travail pour gérer la charge cognitive et la segmentation des consignes en classe
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Mar 15, 2026 |
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Comprendre le remodelage synaptique pour adapter sa pratique de classe et favoriser l'apprentissage des élèves
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Mar 08, 2026 |
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Comment améliorer l'attention des élèves en classe grâce au système PIM de Jean-Philippe Lachaux
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Feb 27, 2026 |
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S5-E5-Évaluer pour faire progresser ses élèves sans utiliser la notation comme une punition scolaire
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Feb 22, 2026 |
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Neuromythes et sciences cognitives : pourquoi votre cerveau n'est pas celui que vous croyez
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Feb 14, 2026 |
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S5E4-Mettre les élèves en activité(s) : comment concevoir de vraies situations d’apprentissage efficaces, engageantes et utiles
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Feb 09, 2026 |
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S5E3-Concevoir une séquence et une séance : mode d’emploi pour enseigner avec intention
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Feb 02, 2026 |
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Sexisme à l’école : comprendre le masculinisme, les réseaux sociaux et agir en classe
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Jan 29, 2026 |
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🎧 Posture, cadre et invariants cognitifs - enseigner l’esprit critique en HG-EMC sans s’effacer
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Jan 26, 2026 |
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🎧 Ce qui fragilise l’esprit critique en histoire-géographie-EMC - biais, émotions et faux débats
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Jan 25, 2026 |
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🎧 Pourquoi l’esprit critique en histoire-géographie-EMC n’est ni le doute permanent, ni l’opinion personnelle
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Jan 25, 2026 |
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La ludification pédagogique - pourquoi le jeu est un travail sérieux à l’école
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Jan 25, 2026 |
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S5E2-Programmer ou progresser ? Comprendre la différence pour mieux enseigner et construire une vraie progression des apprentissages
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Jan 18, 2026 |
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Enseigner l’esprit critique à l’école : pédagogie, analyse et raisonnement des élèves
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Jan 12, 2026 |
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S5E1-La didactique pour enseigner mieux : programmer, évaluer, différencier et faire progresser tous les élèves
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Jan 11, 2026 |
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Travailler avec l’erreur en classe pour favoriser l’apprentissage des élèves
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Jan 04, 2026 |
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Erreur et apprentissage : comprendre pourquoi se tromper fait vraiment progresser
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Jan 04, 2026 |
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L’attention en classe : comprendre les décrochages et agir avec des gestes pédagogiques efficaces
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Dec 26, 2025 |
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🎒 Voyage scolaire : l’épopée pédagogique où rien ne se passe comme prévu
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Dec 21, 2025 |
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Élèves et réseaux sociaux à l’école : comprendre les usages pour mieux accompagner
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Dec 14, 2025 |
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Masterclass ASMR du prof enrhumé mais vivant
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Dec 04, 2025 |
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Cyberharcèlement - quand le portable s’invite dans la salle de classe
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Nov 30, 2025 |
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Logbook : comment le feedback vocal transforme vraiment la correction des copies
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Nov 23, 2025 |
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🎙️ PROF ET PÉDAGO — Épisode Spécial Black Friday
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Nov 15, 2025 |
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🎧 Épisode – “Harcèlement - comment agir sans paniquer ?”
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Nov 09, 2025 |
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🎧 Réunions parents-profs - mode survie
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Nov 05, 2025 |
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🎧 L’EMC, ce n’est pas du bavardage moral !
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Oct 30, 2025 |
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🎧 “Différencier sans exploser - mode d’emploi pour humains normaux”
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Oct 29, 2025 |
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🎃 “HALLOWEEN CHEZ LES PROFS”
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Oct 28, 2025 |
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Le syndrome de l'imposteur chez les profs | Ce que personne n'ose dire
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Oct 21, 2025 |
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🎙️ PODCAST – “Les 5 changements-clés pour enseigner autrement”
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Oct 20, 2025 |
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🎙️ Coup de gueule - 5 minutes, 5 outils – Spécial bien-être enseignant
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Oct 15, 2025 |
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Les 3 gestes simples pour clore l’année en beauté et préparer la suivante
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Oct 08, 2025 |
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La vérité sur la gestion de classe : Pourquoi vos méthodes ne fonctionnent pas
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Oct 01, 2025 |
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Éviter l’essoufflement relationnel : le secret pour tenir toute l’année
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Sep 24, 2025 |
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Prendre le pouls de sa classe : outils et conseils pour les enseignants
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Sep 14, 2025 |
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Crise en classe : les 7 réflexes qui peuvent tout changer
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Sep 10, 2025 |
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Ton élève se tait ? C’est peut-être là le vrai problème (Gestion de classe)
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Sep 03, 2025 |
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🎙️ EVARS – Non, ce n’est pas un Pokémon !
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Sep 02, 2025 |
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BOOSTER la motivation de vos élèves (sans Haribo 🐻)
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Aug 27, 2025 |
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Comment réussir la gestion de classe en soignant sa relation pédagogique dès la rentrée
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Aug 20, 2025 |
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Prof : Pourquoi être "gentil" ne marche pas ?
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Aug 13, 2025 |
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Enseignement explicite : Est-ce qu'on n'en fait pas déjà tous sans le savoir ?
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Aug 06, 2025 |
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Différencier en HGEMC - c’est possible, simple, et efficace
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Aug 05, 2025 |
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S3-E9-Faut-il encore faire prendre des notes ?
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Aug 03, 2025 |
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🎙️ Mettre les élèves en activité, c’est (vraiment) pas accessoire
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Aug 02, 2025 |
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Didactique-Construire une progression annuelle sans perdre le Nord
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Jul 31, 2025 |
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🎙️ Le portfolio de stage : ton meilleur allié… ou ton pire dossier zip ?
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Jul 30, 2025 |
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S2-E9 - IA : moteur pédagogique ou distraction de l’année ?
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Jul 28, 2025 |
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S2-E8 - Triche, IA et maître ignorant : et si on repensait vraiment l’évaluation ?
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Jul 28, 2025 |
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S2-E7 – « Éthique, biais et conscience : ce que l’IA ne fera (heureusement) jamais à notre place »
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Jul 28, 2025 |
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S3-E8-Les automatismes, c’est de la triche ?
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Jul 27, 2025 |
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S3-E7 - Et si on apprenait à mettre son cerveau au calme ?
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Jul 20, 2025 |
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S3-E6 – Calme mental : super-pouvoir oublié du prof ?
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Jul 13, 2025 |
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S3-E5-Mes élèves sont-ils vraiment concentrés ? (Et moi aussi ?)
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Jul 06, 2025 |
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S3-E3 – “Mais je le savais, hein !” : L’illusion de maîtrise
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Jul 06, 2025 |
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Episode spécial-🎧 Vacances, j’oublie tout ? ☀️ Ce que le repos fait à nos cerveaux pédagogiques
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Jul 02, 2025 |
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Épisode spécial – BEP, différenciation… et coup de gueule de fin d’année
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Jun 29, 2025 |
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S2-E6 – « TRU Story – L’IA, levier d’équité pédagogique »
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Jun 29, 2025 |
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S2-E5– « Universal design ? C’est pas du mobilier suédois. »
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Jun 22, 2025 |
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S2-E4–L’IA, c’est pas magique, c’est explicite !
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Jun 15, 2025 |
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Épisode 6 – Cinq chantiers pour faire vivre une laïcité de dialogue
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Jun 11, 2025 |
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Épisode 5 – Posture éducative - faire vivre une laïcité de dialogue
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Jun 11, 2025 |
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Épisode 4 – Études de cas : quand les tensions appellent discernement
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Jun 10, 2025 |
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S3-E4 – Les fiches de révision : utiles… ou pure illusion ?
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Jun 07, 2025 |
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Épisode 3 – Clarifier les registres - foi, culture, enseignement
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Jun 02, 2025 |
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Épisode 2 – Caractère propre et liberté de conscience - articuler sens et droit
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Jun 02, 2025 |
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Épisode 1 – Comprendre la laïcité - une construction historique et juridique
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Jun 02, 2025 |
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S2-E3 – « IA + Bloom = ❤️ ? »
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Jun 01, 2025 |
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S3-E2 – Pourquoi comprendre, c’est parfois mission impossible ?
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May 25, 2025 |
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S2-E2 – « Tu veux un prompt ? Dis-le comme Yoda tu dois »
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May 18, 2025 |
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S3-E1 – Pourquoi s’intéresser aux sciences cognitives quand on est prof ?
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May 11, 2025 |
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S2-E1 – « IA : de Skynet à la salle des profs »
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May 08, 2025 |
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S1- Épisode bonus – Paroles de PP : Ce qu’on ne vous dit pas sur la fonction…
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May 04, 2025 |
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S1- Episode 8-Accompagner les élèves en difficulté… sans s’épuiser
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May 04, 2025 |
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S1- Épisode 7 – Cultiver un bon climat de classe en tant que professeur principal
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Apr 26, 2025 |
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S1- Episode 6- Accompagner l’orientation en tant que professeur principal
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Apr 23, 2025 |
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S1- Épisode 5- Cultiver une relation de confiance avec les familles
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Apr 16, 2025 |
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S1- Épisode 4 - Préparer et vivre les conseils de classe
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Apr 09, 2025 |
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S1- Épisode 3 – L’heure de vie de classe, un espace à (ré)inventer
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Apr 02, 2025 |
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S1-Épisode 2 : Le professeur principal, pivot de la relation école-familles
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Mar 28, 2025 |
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S1-Épisode 1 – C’est quoi un prof principal ?
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Mar 27, 2025 |