Elementarwissen
By Jessica Gibout-Deter, Steffen Deter
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Category: Education
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Episodes: 54
Description
🎙️ Elementarwissen – Der Grundschulbildung-Podcast!
Der Podcast für Lehrkräfte, Referendar, Schulleitungen und alle, die Unterricht nicht nur organisieren, sondern wirklich verstehen möchten. 👩🏼🏫
Im Podcast „Elementarwissen“ sprechen wir über moderne Grundschulpädagogik, wirksame Unterrichtsgestaltung und die Realität von Schule – wissenschaftlich fundiert, praxisnah und ehrlich.
Grundschullehrerin und Fachseminarleiterin Jessica spricht gemeinsam mit Steffen über Themen, die Lehrkräfte täglich beschäftigen:
- Unterrichtsstörungen
- Motivation
- Konzentration
- Classroom Management
- Selbstregulation
- Churermodell
- Belohnungssysteme
- Klassenraumgestaltung
- Leistungsbewertung
- Schulentwicklung
- Lernen in der Grundschule
Wir analysieren Studien, hinterfragen pädagogische Routinen und sprechen über das, worüber im Lehrerzimmer oft nur zwischen Tür und Angel gesprochen wird.
Neue Folgen erscheinen regelmäßig.
📘 Themen:
Grundschule · Unterricht · Lehrer · Lehrkräfte · Classroom Management · Motivation · Konzentration · Selbstregulation · Hattie · Churermodell · Schulentwicklung · Lernen · Pädagogik · Bildung · Lehreralltag · Bildungsforschung · Unterrichtsstörungen · Klassenführung · Grundschulpädagogik
Der Podcast richtet sich an:
Lehrkräfte
Referendar
Pädagogen
Schulleitungen
Lehramtsstudierende und alle, die Schule reflektiert weiterdenken möchten.
Neue Folgen erscheinen wöchentlich.
✉️ Kontakt:
elementarwissen@empreinte-media.de
🌐 Website:
https://elementarwissen.de/
📸 Instagram:
https://www.instagram.com/elementarwissen.de/
👥 Facebook-Gruppe:
https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/
Impressum & rechtliche Hinweise:
https://elementarwissen.de/impressum/
Dieser Podcast wird herausgegeben von: Empreinte Media GmbH
Birkenwerder Straße 2a, 16567 Mühlenbeck
Verantwortlich gemäß § 18 Abs. 2 MStV: Steffen Deter
© 2026 Empreinte Media GmbH
| Episode | Date |
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Fachlehrkraft VS Klassenlehrkraft – Ist Regelchaos vorprogrammiert?
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Jun 01, 2026 |
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Kinder verlieren keine Sachen – sondern Handlungsschritte
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May 25, 2026 |
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Permanentes Snacken - Gesundes Essverhalten oder Dauerregulation?
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May 18, 2026 |
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Pädagogische Reizüberflutung im Klassenraum
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May 11, 2026 |
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Herkunft schlägt Fleiß: ifo-Chancenmonitor
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May 04, 2026 |
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Gruppenarbeit: gut gemeint, oft schlecht gemacht
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Apr 27, 2026 |
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Warum Ermahnen oft wirkungslos bleibt
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Apr 20, 2026 |
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Eltern und der Leistungsdruck
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Apr 13, 2026 |
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Erlernte Hilflosigkeit im Unterricht
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Apr 06, 2026 |
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Richtig gerechnet und trotzdem nichts verstanden!
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Mar 30, 2026 |
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Nicht das Wissen fehlt – sondern die Sprachbildung
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Mar 23, 2026 |
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Warum gute Lehrkräfte nicht nett sein müssen
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Mar 16, 2026 |
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Wenn Lehrkräfte mehr sprechen als Kinder denken
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Mar 09, 2026 |
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Fachlichkeit statt Methoden-Show
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Mar 02, 2026 |
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Wenn Begeisterung auf Bewertung trifft
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Feb 23, 2026 |
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Schule ist kein Dienstleister und Bildung keine Serviceleistung
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Feb 16, 2026 |
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Unterrichtsstörungen in der Grundschule: verstehen, reflektieren, wirksam handeln
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Feb 09, 2026 |
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Spiralcurriculum – warum nachhaltiges Lernen Wiederkehr braucht
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Feb 02, 2026 |
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Schüler arbeiten – aber lernen sie auch?
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Jan 26, 2026 |
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Selbstreflexion statt Lehrer-Diktat: Elterngespräche mit Kindern
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Jan 19, 2026 |
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Zeitfresser im Unterricht – wo Lernzeit verloren geht (und wie wir sie zurückholen)
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Jan 12, 2026 |
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Differenzierung ohne Materialflut
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Jan 05, 2026 |
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Brauchen Kinder wirklich die Schreibschrift?
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Dec 29, 2025 |
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Erziehungsmaßnahmen in der Schule
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Dec 22, 2025 |
|
Von Lob zu Feedback: Growth Mindset im Unterricht aufbauen
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Dec 15, 2025 |
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Zeitmanagement im Lehreralltag
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Dec 08, 2025 |
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Lesekrise in deutschen Schulen – Was das Leseband bewirkt!
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Dec 01, 2025 |
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Konsequenzen statt Strafen – Klarheit im Klassenzimmer
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Nov 24, 2025 |
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Kompetenzraster für mehr Selbstwirksamkeit
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Nov 17, 2025 |
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Neue Lernkultur an Schulen: Selbstständigkeit als Superkraft!
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Nov 10, 2025 |
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Effektives Classroom-Management mit dem Lernbegleitheft / Jahresplaner
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Nov 03, 2025 |
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Der Wochenplan – Selbstständiges Lernen im offenen Unterricht
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Oct 27, 2025 |
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Das Rechenband in der Grundschule - Basiskompetenzen in Mathematik stärken
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Oct 20, 2025 |
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Churer Modell in der Praxis – Einführung in einer 4. Klasse
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Oct 13, 2025 |
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Gute Schule wird geführt: Warum Entwicklung, Feedback und Lernen Führung brauchen
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Oct 06, 2025 |
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Tools für Lehrkräfte – Digitale Hilfsmittel für Unterricht, Klassenmanagement und Differenzierung
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Sep 29, 2025 |
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Lernraum statt Klassenraum – Das Churer Modell im Alltag
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Sep 22, 2025 |
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Hattie kontra Schul-Mythen – Was wirklich wirksam ist im Unterricht
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Sep 15, 2025 |
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Hattie: 10 Grundhaltungen erfolgreicher Lehrkräfte – So gelingt wirksamer Unterricht
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Sep 08, 2025 |
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Wenn Angst Lernen blockiert – Was Hattie zeigt und Lehrkräfte sofort ändern können!
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Sep 01, 2025 |
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Hattie in der Praxis – Unterricht wirksam gestalten nach Visible Learning
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Aug 25, 2025 |
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Eltern als Experten – Wissen aus der Praxis in den Unterricht einbinden
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Aug 18, 2025 |
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Leseband in der Grundschule – Förderung von Leseflüssigkeit und Lesekompetenz
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Aug 11, 2025 |
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Mehr Aktivierung, weniger Zeitverlust – Mini-Whiteboards im Einsatz
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Aug 04, 2025 |
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Kleider machen Lehrer – Wirkung von Kleidung im Unterricht
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Jul 28, 2025 |
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Tägliche Übungen neu gedacht – Der Schlüssel zum Langzeitgedächtnis
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Jul 21, 2025 |
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Assistent der Woche – Verantwortung übernehmen im Klassenzimmer
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Jul 14, 2025 |
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Belohnungstafeln in der Grundschule – Motivation oder Manipulation?
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Jul 07, 2025 |
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Schulnoten in der Grundschule – Zeitgemäße Leistungsbewertung und echte Alternativen
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Jun 30, 2025 |
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Das Churermodell in der Praxis – Chancen, Grenzen und echte Erfahrungen aus dem Unterricht
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Jun 23, 2025 |
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Input im Kreis – Wie der Sitzkreis im Churermodell Lernen und Gemeinschaft stärkt
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Jun 16, 2025 |
|
Lernaufgaben im Churermodell – So fördern Lehrkräfte selbstständiges und individuelles Lernen
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Jun 09, 2025 |
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Freie Platzwahl in der Grundschule – Wie das Churermodell Verantwortung und Lernfreude stärkt
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Jun 02, 2025 |
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Warum der Klassenraum über Lernen entscheidet – das Churermodell
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May 31, 2025 |