Listen to a podcast, please open Podcast Republic app. Available on Google Play Store and Apple App Store.
La scuola può cambiare.
Ma non servono rivoluzioni, né superpoteri.
Può cambiare in classe, ogni giorno, una lezione alla volta.
In-segno è il podcast per chi sente il bisogno di rinnovare il proprio modo di insegnare, per chi non si accontenta più del “si è sempre fatto così”, per chi cerca strumenti, ispirazione e visione per trasformare l’esperienza educativa — dal basso.
Io sono Barbara Scapellato, docente di Scienze in un liceo scientifico, formatrice IBSE e autrice. In questo spazio condivido idee, storie e pratiche per costruire una scuola più autentica, più vicina agli studenti… e più fedele a chi siamo davvero come insegnanti.
Parleremo di:
Una puntata alla volta, esploreremo come ritrovare entusiasmo, senso e direzione nel nostro lavoro educativo.
Perché cambiare la scuola è possibile. Una lezione alla volta.
| Episode | Date |
|---|---|
|
34. Cosa fare nelle ultime settimane di scuola
|
May 18, 2026 |
|
33. Questione di pelle
|
May 04, 2026 |
|
32. Come sopravvivere alle ultime settimane senza buttare via quello che hai costruito
|
Apr 27, 2026 |
|
31. Exit ticket: cosa sono, come si costruiscono e perché funzionano
|
Apr 20, 2026 |
|
30. Poche settimane, troppi argomenti: come distillare ciò che conta
|
Apr 13, 2026 |
|
29. Come scegliere un fenomeno per una lezione IBSE senza bloccarti
|
Mar 30, 2026 |
|
28. Ho paura di cambiare il mio modo di insegnare — e va bene così.
|
Mar 23, 2026 |
|
27. Come coinvolgere gli studenti che sembrano distanti
|
Mar 16, 2026 |
|
26. Perché gli studenti faticano a lavorare in modo attivo e cosa puoi fare tu.
|
Mar 09, 2026 |
|
25. Che insegnante vuoi essere?
|
Mar 02, 2026 |
|
24. Muro o perimetro?
|
Feb 23, 2026 |
|
23. Quando il laboratorio non c'è
|
Feb 16, 2026 |
|
22. Come costruire un caso clinico passo dopo passo
|
Feb 09, 2026 |
|
21. IBSE con 2 ore a settimana: la mia routine in tre step
|
Feb 02, 2026 |
|
20. Indietro rispetto a cosa?
|
Jan 26, 2026 |
|
Ep. 19 Gestione della classe: cosa significa?
|
Jan 19, 2026 |
|
18. Ma chi me lo fa fare?
|
Jan 12, 2026 |
|
17. Come dare direzione a un percorso: la Navigation Routine
|
Dec 22, 2025 |
|
La bacheca delle domande guida (Driving Question Board)
|
Dec 15, 2025 |
|
Da dove si comincia: esplorare il fenomeno
|
Dec 08, 2025 |
|
Come le storylines trasformano l’apprendimento nel tempo
|
Dec 01, 2025 |
|
Il filo invisibile che tiene insieme tutto: la routine del fenomeno di ancoraggio
|
Nov 24, 2025 |
|
Quando l'amore per il tuo lavoro non basta.
|
Nov 17, 2025 |
|
Ancorati alla realtà
|
Nov 10, 2025 |
|
Non da soli
|
Nov 03, 2025 |
|
Valutare per educare
|
Oct 27, 2025 |
|
Quando la conoscenza diventa competenza
|
Oct 20, 2025 |
|
L'arte di spiegare al momento giusto
|
Oct 13, 2025 |
|
Quando le idee diventano esperienza
|
Oct 06, 2025 |
|
La bussola per l'innovazione in classe: il learning cycle delle 5E
|
Sep 29, 2025 |
|
Il primo passo: smettere di spiegare (sempre)
|
Sep 22, 2025 |
|
Il mindset dell’insegnante innovatore
|
Sep 15, 2025 |
|
Cos’è (e cosa non è) l’innovazione a scuola
|
Sep 08, 2025 |
|
Quando ho capito che spiegare non bastava più.
|
Sep 01, 2025 |
|
Trailer
|
Jun 10, 2025 |