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Dans le cadre de la chaire Sociologie du travail créateur, le Pr Pierre-Michel Menger dispense un enseignement qui est ouvertement pluridisciplinaire, comme l'exigent les sujets abordés par son cours. Il a procédé d'abord à l'étude générale des actes de travail, mais il envisage le travail autrement que comme une désutilité ou une charge supportée pour se procurer une rémunération qui est seule génératrice de bien-être et de loisir, mais comme une valeur graduable. À une extrémité figure le caractère fastidieux et routinier du labeur, et à l'autre extrémité la valeur positive du travail entendu comme le vecteur de la réalisation de soi.
L'analyse permet de montrer comment il convient de disposer sur cet axe les métiers et les statuts d'emploi et comment le travail évolue sous l'influence des technologies, des modes d'organisation et des équilibres recherchés collectivement pour modifier la part routinière et la part expressive du travail. Les comparaisons internationales offrent un riche domaine d'exploration de la variabilité des cultures et des modes d'organisation du travail.
L'étude rigoureuse des systèmes d'enseignement supérieur et de recherche est beaucoup moins développée en France que dans les pays qui dominent la compétition scientifique et universitaire mondiale. Il faut s'interroger sur les raisons de ce retard et s'employer à y remédier, comme le Pr Pierre-Michel Menger s'y emploie dans les cours qu'il a consacrés à ce sujet, dans les colloques qu'il a organisés ou animés (en particulier le colloque de rentrée du Collège en octobre 2019) et dans les recherches empiriques et statistiques qu'il conduit avec son équipe de la chaire.
Une science de la science était annoncée au début des années 1960, elle se construit et le Pr Menger y contribue. Le domaine des arts figure parmi ses terrains d'étude, et il l'explore surtout depuis la question du travail en montrant comment la plus haute valeur peut être accordée aux produits d'un travail qui doit demeurer incertain dans son cours pour être inventif et admiré. La cotation des capacités des individus a changé depuis trois décennies : la sémantique du talent s'est répandue, il faut la prendre au sérieux, en restituant l'histoire longue de ses usages et significations, depuis la parabole des talents jusqu'au passeport talent.
Les cours et recherches que le Pr Menger propose s'étendront à d'autres questions essentielles pour l'analyse de nos sociétés contemporaines, telles que les controverses autour de la méritocratie, les attitudes à l'égard du risque et les technologies sociales de sa gestion, ou encore l'initiative entrepreneuriale.
Episode | Date |
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06 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (2) – La situation française au prisme des enquêtes PISA et TIMSS
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Apr 05, 2024 |
05 - Questions d'éducation : Comment (ne pas) vouloir le meilleur pour ses enfants ? Choix scolaires, stratégies des familles, politiques publiques et trilemme éducatif
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Mar 29, 2024 |
04 - Questions d'éducation : La tension entre équité et efficacité dans l'éducation : les réponses de la sociologie de l'éducation depuis les années 1960
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Mar 22, 2024 |
03 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (2)
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Mar 15, 2024 |
02 - Questions d'éducation : Les mathématiques, miroir grossissant des défis, des dilemmes et des défaillances du système éducatif (1)
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Mar 08, 2024 |
01 - Questions d'éducation : Introduction : les enjeux de l'éducation face aux évolutions de la société française
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Mar 01, 2024 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Conclusions, Pierre-Michel Menger
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Les quatre justifications fondamentales du mérite
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Les génies invisibles
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : L'introuvable méritocratie : la difficile prise en compte du mérite dans le recrutement des hauts fonctionnaires en France
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Une élite sans classe. Travail, succès et mérites dans la Silicon Valley
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Fragilités contemporaines du plus ancien système éducatif méritocratique. Investissements et stratégies éducatives parentales en République Populaire de Chine
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Classer par la caste, classer par le mérite ? Les principes scolaires de la démocratie en Inde
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Sens et importance du mérite : les leçons de l'économie expérimentale
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May 22, 2023 |
Colloque - « Méritocratie » – une perspective comparative : Introduction, Pierre-Michel Menger
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May 22, 2023 |
06 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Méritocratie en sciences et en mathématiques : une analyse des carrières dans la recherche et l'enseignement supérieur & Conclusion générale
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Apr 14, 2023 |
05 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Juger le mérite dans les concours internationaux de piano. 2 : une analyse empirique, et un aperçu de la mondialisation pianistique
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Apr 07, 2023 |
04 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Juger le mérite dans les concours internationaux de piano. 1 : introduction
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Mar 31, 2023 |
03 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Concours, examens, recrutements : production de l'éducation, diplômes, qualifications, compétences, surqualification. Le mérite dans tous ses états
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Mar 24, 2023 |
02 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Reconnaître et juger le mérite : compétitions, concours, admissions
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Mar 17, 2023 |
01 - Mérite et « méritocratie » (suite) : Introduction : contextes changeants et problèmes récurrents dans les analyses et les controverses sur la méritocratie
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Mar 10, 2023 |
06 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
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Apr 08, 2022 |
05 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
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Apr 01, 2022 |
04 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
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Mar 25, 2022 |
03 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
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Mar 18, 2022 |
02 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
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Mar 11, 2022 |
01 - Mérite et « méritocratie ». Motiver l'égalité ou l'inégalité ?
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Mar 04, 2022 |
06 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
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Apr 09, 2021 |
05 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
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Apr 02, 2021 |
04 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
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Mar 26, 2021 |
03 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
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Mar 19, 2021 |
02 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
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Mar 12, 2021 |
01 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création (suite) - Études de cas
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Mar 05, 2021 |
06 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création
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Apr 05, 2019 |
05 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création
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Mar 29, 2019 |
04 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création
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Mar 22, 2019 |
03 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création
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Mar 15, 2019 |
02 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création
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Mar 08, 2019 |
01 - Comment achever une œuvre ? Travail et processus de création
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Mar 01, 2019 |
05 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités (suite)
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Apr 06, 2018 |
04 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités (suite)
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Mar 23, 2018 |
03 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités (suite)
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Mar 16, 2018 |
02 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités (suite)
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Mar 09, 2018 |
01 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités (suite)
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Mar 02, 2018 |
07 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Mar 03, 2017 |
06 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Feb 24, 2017 |
05 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Feb 17, 2017 |
04 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Feb 10, 2017 |
03 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Feb 03, 2017 |
02 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Jan 27, 2017 |
00 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Jan 23, 2017 |
01 - Qu'est-ce que le talent ? Éléments de physique sociale des différences et des inégalités
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Jan 20, 2017 |
07 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Feb 26, 2016 |
06 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Feb 19, 2016 |
05 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Feb 12, 2016 |
04 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Feb 05, 2016 |
03 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Jan 29, 2016 |
02 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Jan 22, 2016 |
01 - La production du savoir (suite). Carrières, disciplines et organisations.
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Jan 15, 2016 |
07 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Mar 06, 2015 |
06 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Feb 27, 2015 |
05 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Feb 20, 2015 |
04 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Feb 13, 2015 |
03 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Feb 06, 2015 |
02 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Jan 30, 2015 |
01 - La production du savoir. Carrières et compétitions dans l'enseignement et la recherche
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Jan 23, 2015 |
12 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Apr 04, 2014 |
11 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Mar 28, 2014 |
10 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Mar 21, 2014 |
09 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Mar 14, 2014 |
08 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Mar 07, 2014 |
07 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Feb 28, 2014 |
06 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Feb 21, 2014 |
05 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Feb 14, 2014 |
04 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Feb 07, 2014 |
03 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Jan 31, 2014 |
02 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Jan 24, 2014 |
01 - Le travail, sa valeur et son évaluation
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Jan 17, 2014 |
Leçon inaugurale - Pierre-Michel Menger : Sociologie du travail créateur
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Jan 09, 2014 |