El Valor de la Educación Física
By Francisco Javier Vázquez Ramos
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Category: Courses
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Episodes: 390
Description
Podcast sobre Educación Física
| Episode | Date |
|---|---|
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#390 La gente se ríe de Rafa Nadal (y lo que podemos aprender de eso)
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Dec 03, 2023 |
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#389 Cómo romper estereotipos de género en EF casi sin hacer nada
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Nov 26, 2023 |
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#388 Nuevo deporte olímpico en París 2024 (e idea de situación de aprendizaje innovadora)
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Nov 19, 2023 |
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#387 ¿Son «inofensivos» los juegos de pilla pilla?
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Nov 12, 2023 |
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#386 La falacia del tiempo de Compromiso motor en EF
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Nov 05, 2023 |
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#385 Aprendizaje por proyectos en E.F. sí, pero.
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Oct 29, 2023 |
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#384 Más o menos 2.000€ al mes
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Oct 22, 2023 |
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#383 ¿Qué tienen en común Michael Jordan y Pablo Motos?
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Sep 10, 2023 |
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#382 Rotura de patrón (en toda regla) en EF para resolver problemas de comportamiento
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Sep 09, 2023 |
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#381 Ejemplo de unidad didáctica utilizando exergame en E.F. como recurso innovador
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Sep 08, 2023 |
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#380 Juego alternativo de golpeo y carrera: Ikore
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Sep 07, 2023 |
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#379 El juego de Autólico en Educación Física
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Sep 06, 2023 |
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#378 La mejor metodología que existe en educación
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Sep 05, 2023 |
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#377 Fútbol (y no es americano) en EF
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Sep 04, 2023 |
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#376 ¿Qué haría si tuviera que volver a empezar de nuevo a dar clases?
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Sep 01, 2023 |
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#375 Creencia errónea generalizada con los contenidos en EF
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Aug 31, 2023 |
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#374 Adiós a esta ponencia
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Aug 30, 2023 |
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#373 Juegos Mapuche en Educación Física
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Aug 29, 2023 |
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#372 Diez Buenas Prácticas en 1
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Aug 28, 2023 |
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#371 Sueño húmedo de la Educación Física
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Aug 27, 2023 |
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#370 Los 3 pilares de la etapa Infantil en EF
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Aug 26, 2023 |
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#369 Responsabilidad civil en EF ¿De quién es la culpa?
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Aug 25, 2023 |
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#368 Patios Activos en EF con material reciclado y juegos populares
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Aug 24, 2023 |
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#367 Circuitos emocionales en EF con Pedro Saénz-López Buñuel
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Aug 23, 2023 |
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#366 Cinco formas de trabajar los juegos populares y tradicionales
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Aug 22, 2023 |
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#365 Cómo hacer marcha nórdica en EF
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Aug 21, 2023 |
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#364 Parkour, 2 modelos para trabajar los desplaces
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Aug 20, 2023 |
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#363 Tres tipos de estrategias para favorecer la salud
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Aug 19, 2023 |
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#362 Te presento el Congreso de (muy) Buenas PrácticAS en EF 2023
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Aug 18, 2023 |
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#361 Mejora el ambiente de clase con el DUA
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Aug 13, 2023 |
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#360 El Juego Infinito
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Aug 06, 2023 |
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#359 ¿Que se lo pasen bien en E.F.?
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Jul 30, 2023 |
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#358 ¿Nueva ley educativa?
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Jul 23, 2023 |
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#357 Hablemos de monotonía en el se—xo y en la E.F.
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Jul 16, 2023 |
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#356 La gran biblioteca de Alejandría de la EF
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Jul 09, 2023 |
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355 La mayor habilidad que tiene que tener un profesor (según ciencia)
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Jul 02, 2023 |
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#354 Carta de agradecimiento a mis alumnos 2023
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Jun 25, 2023 |
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#353 Juego libre en EF¿Sí o no?
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Jun 18, 2023 |
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#352 El juego (jugar) no es importante en E.F.
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Jun 11, 2023 |
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#351 Objetivo, «Mejorar la condición física» ¡Error!
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Jun 04, 2023 |
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#350 ¿Programar es de utilidad o simple burrocracia?
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May 28, 2023 |
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#349 Deportes ¿sí o no en Educación Física?
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May 21, 2023 |
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#348 Cómo evitar «calentar la silla» en E.F.
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May 14, 2023 |
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#347 Me cambio de fisio a EF por este motivo de peso (escucha el podcast)
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May 07, 2023 |
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#346 Consejo raro sobre metodología
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Apr 30, 2023 |
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#345 Es absurdo esto en educación
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Apr 23, 2023 |
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#344 Cómo realizar la evaluación en una situación de aprendizaje
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Apr 16, 2023 |
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#343 Lo que dijo Domingo Blázquez en una conferencia… (y se adelantó al futuro)
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Apr 09, 2023 |
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#342 Inteligencia artificial (IA) y el futuro de los profes
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Apr 02, 2023 |
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#341 Compañeros más «quemaos que la moto un hippie» hechos unas plañideras
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Mar 26, 2023 |
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#340 De los 13 tipos de profes de E.F. ¿cuál te consideras?
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Mar 19, 2023 |
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#339 Dos «secretos» sobre la evaluación
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Mar 12, 2023 |
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#338 Evaluación simple para ir profundo
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Mar 05, 2023 |
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337 Cuatro pilares para crear una situación de aprendizaje
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Feb 26, 2023 |
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#336 Supuestos prácticos en EF, 3 errores a evitar (y que son muy frecuentes)
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Feb 19, 2023 |
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#335 Supuestos prácticos en Educación Física
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Feb 12, 2023 |
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#334 Cuidado con el tufillo que desprende la EF
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Feb 05, 2023 |
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#333 Plantillas para hacer situaciones de aprendizaje
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Jan 29, 2023 |
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#332 La no evaluación de los aprendizajes
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Jan 22, 2023 |
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#331 Hablemos de situaciones de aprendizaje y de errores en la educación
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Jan 15, 2023 |
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#330 Las dos cosas que han marcado el ámbito educativo estos años
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Jan 08, 2023 |
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#329 No entiendo el funcionamiento de la web (explicación dentro)
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Jan 01, 2023 |
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#328 Truco para envolver regalo
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Dec 25, 2022 |
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#327. Plantillas. Descárgatelas. Listo
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Dec 18, 2022 |
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#326 Toni Nadal y su consejo para los docentes
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Dec 11, 2022 |
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325 César Bona y conectar la escuela con la realidad
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Dec 04, 2022 |
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#324. Situaciones de aprendizaje en E.F. con E.T. (el extraterrestre)
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Nov 27, 2022 |
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#323. 47 deportes (alternativos y de los otros)
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Nov 20, 2022 |
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#322 Un chiste educativo “mu” malo (y perverso)
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Nov 13, 2022 |
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#321 Carlitos Paez, su increíble historia y lo que nos sigue enseñando
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Nov 06, 2022 |
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#320 ¿Cómo comunicas en tus clases?
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Oct 30, 2022 |
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#319 El aprendizaje brutal después de escuchar a una de las chicas del colegio mayor
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Oct 23, 2022 |
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#318 Cómo salvar vidas desde tus clases de EF
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Oct 16, 2022 |
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#317 Una pregunta a bocajarro que puede cambiar tu docencia
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Oct 09, 2022 |
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#316 Abusos (de cada 20 alumnos, 4 lo sufrirán)
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Sep 11, 2022 |
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#315 ¡Arrrrrribaaaa! Estrés. Salud. Yoga. EF
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Sep 10, 2022 |
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#314 Soy mejor que tú
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Sep 09, 2022 |
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#313 Mamba y mambo educativo
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Sep 08, 2022 |
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#312 Esto es mejor que un buen juego
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Sep 07, 2022 |
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#311. Personas importantes y una de ellas es un vendedor de Mediamarkt de Alcalá
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Sep 06, 2022 |
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#310 Juegos de mesa para EF que desconoces (casi) seguro
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Sep 05, 2022 |
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#309 Las 6 fases para trabajar los mimos
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Sep 04, 2022 |
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#308 Competición de cuentos populares mimados
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Sep 03, 2022 |
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#307 RAP en EF. Sí. RAP. ¿Qué pasa?
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Sep 02, 2022 |
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#306 Inteligencias múltiples desde la expresión corporal
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Sep 01, 2022 |
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#305 Disney, festival y unidad didáctica de 8 sesiones
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Aug 31, 2022 |
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#304 ¿Para qué haces expresión corporal?
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Aug 30, 2022 |
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#303 No salgas corriendo cuando escuches este podcast
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Aug 29, 2022 |
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#302 Este año no vamos a bailar en EF
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Aug 28, 2022 |
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#301 Cómo cabalgar “esta” Gran ola educativa
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Aug 27, 2022 |
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#300 Cómo NO montar una coreografía
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Aug 26, 2022 |
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#299 Musho arte educativo contemporáneo en EF
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Aug 25, 2022 |
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#298 Romper los esquemas educativos y expresivos
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Aug 24, 2022 |
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#297 U.D. de Expresión corporal sobre ruedas
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Aug 23, 2022 |
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#296 Presentación Congreso de (muy) Buenas Prácticas de Expresión Corporal
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Aug 22, 2022 |
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#295 Un enemigo que tenemos tú y yo en la docencia
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Aug 21, 2022 |
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#294 Normativa (LOMLOE), literatura científica y Unidades Didácticas
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Aug 14, 2022 |
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#293 Mi opinión sobre lo del cartel de Igualdad y la Gran lección educativa
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Aug 07, 2022 |
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#292 A los modelos pedagógicos les pasa como a los patinetes
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Jul 31, 2022 |
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#291 Cómo hacer una UD sin tener que hacerla
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Jul 24, 2022 |
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#290 Cosas que no son normales, aunque muchos piensen que sí
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Jul 17, 2022 |
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#289 Curiosidades normativas
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Jul 10, 2022 |
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#288 Si es por el maestro, nunca aprendo
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Jul 03, 2022 |
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#287 Lo que dijo el maestro Sun y mi psicólogo de cabecera
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Jun 26, 2022 |
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#286 Chabolas educativas
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Jun 19, 2022 |
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#285 Abstenerse dioses o semidioses de leer esto
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Jun 12, 2022 |
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#284 Seminario gratuito sobre Actividad Física, Cognición y Rendimiento académico
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Jun 05, 2022 |
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#283 Ojo con los nervios en esta época
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May 29, 2022 |
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#282 En relación al comentario de pesetero decirte…
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May 22, 2022 |
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#281 El trato está cerrado. Millonario, pero infeliz
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May 15, 2022 |
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#280 Lo que ocurrió en el Bernabéu puede ocurrir también en tus clases de EF.
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May 08, 2022 |
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#279. En DESacuerdo con un anuncio de la UEFA
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May 01, 2022 |
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#278 Fuentes de formación y la técnica de Paco de Lucía
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Apr 24, 2022 |
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#277 Funcionarios de EF
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Apr 03, 2022 |
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#276 La ruta de las metodologías activas (que es diferente a la de la tapa)
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Mar 27, 2022 |
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#275 EF e incertidumbre en estos tiempos que corren
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Mar 20, 2022 |
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#274 Estudio sugiere que la evaluación funciona mejor que las metodologías
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Mar 13, 2022 |
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#273 Mi opinión sobre una de las mejores preguntas que me han hecho sobre EF
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Mar 06, 2022 |
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#272 Cómo sacar todo el jugo a la EF
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Feb 27, 2022 |
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#271 Te presento Docente Nudista: un proyecto de profesores para profesores
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Feb 20, 2022 |
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#270 Lo importante NO es participar (aunque la mayoría piense que sí)
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Feb 13, 2022 |
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#269 Preguntas y respuestas sobre opos, evaluación y calificación
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Feb 06, 2022 |
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#268 El daño que hace los juegos a la EF (y no es broma)
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Jan 30, 2022 |
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# 267 El lío de las oposiciones y lo bueno que (puede ser) para algunos
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Jan 23, 2022 |
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#266 Enseñanza comprensiva del deporte (y el juego)
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Jan 16, 2022 |
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#265 Propuesta. Deja que los filtros se lo pongan otros
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Dec 19, 2021 |
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#264 Parejas de toda la vida y amantes
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Dec 12, 2021 |
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#263 El famoso muro invisible de los opositores
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Dec 05, 2021 |
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#262 Hoy a las 23:59 sube la ComunidEF, como la Cenicienta
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Nov 30, 2021 |
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#261 En el mes 1 a.C. (antes del COV¡D) era impensable esto
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Nov 29, 2021 |
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#260 ¿Cursos homologados en la ComunidEF? Y 4 preguntas más
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Nov 28, 2021 |
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#259 Estoy con ganas de mejorar, cosa que antes me faltaba, ya que no veía qué camino coger
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Nov 27, 2021 |
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#258 Comiendo tierra en EF
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Nov 26, 2021 |
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#257 ¿Te gusta viajar?
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Nov 25, 2021 |
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#256 En el 99% de los casos se omite esto en el aprendizaje cooperativo
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Nov 24, 2021 |
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#255 José Mourinho. Cómo no dejarse pisotear en EF
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Nov 23, 2021 |
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#254 Fue lo más importante … que me ha pasado en la vida
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Nov 22, 2021 |
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#253 Mi opinión sobre unas palabras de Pablo Motos
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Nov 21, 2021 |
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#252 Lo que hay que aprender de Cruyff y de Aragonés y no tiene nada que ver con el fútbol
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Nov 14, 2021 |
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#251 Nueve de cada 10 opositores haciendo este sin sentido
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Nov 07, 2021 |
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#250 Cómo realizar una unidad didáctica diferente
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Oct 31, 2021 |
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#249 Cómo se innova en educación física sin ser de EF
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Oct 24, 2021 |
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#248 ¿De dónde saco el tiempo?
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Oct 17, 2021 |
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#247 EL (mayor) peligro en el que se puede caer como docente
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Oct 10, 2021 |
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#246 Metodologías activas disfrazadas con piel de oveja
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Oct 03, 2021 |
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#245 Metodologías activas, más viejas que María Castaña
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Sep 26, 2021 |
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#244 Una sola cosa espero del congreso. Una sola
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Sep 19, 2021 |
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#243 Hoy sube. Org¡a de metodolog¡as
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Sep 12, 2021 |
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#242 ¿Ser o no ser profe memorable? Utilización de los modelos pedagógicos
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Sep 11, 2021 |
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#241 Menuda lata la EF y qué gran invento
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Sep 10, 2021 |
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#240 Preguntas y Stacking
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Sep 09, 2021 |
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#239 Aprendizaje Basado en Juegos
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Sep 08, 2021 |
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#238 Fundamentos de la enseñanza comprensiva del deporte. 3 experiencias prácticas
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Sep 07, 2021 |
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#237 Torneos competitivos al estilo compadre
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Sep 06, 2021 |
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#236 Psicomotricidad y Harry Potter por los pasillos
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Sep 05, 2021 |
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#235 El 90 y tanto % largo, se sintió orgulloso de esto
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Sep 04, 2021 |
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#234 Musical en EF. Coser y cantar
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Sep 03, 2021 |
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#233 El contexto importa. El tamaño también
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Sep 02, 2021 |
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#232 Retos que se hacen virales
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Sep 01, 2021 |
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#231 No me digas que no es cachondo
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Aug 31, 2021 |
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#230 Banco de recursos. De dinero, no. De recursos
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Aug 30, 2021 |
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#229 Estrategia Estatal Por la Bicicleta (afecta a los centros educativos)
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Aug 29, 2021 |
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#228 Reto. Agárrame la cerveza. ¡Bomba va!
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Aug 28, 2021 |
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#227 Estilos de enseñanza. Presente, pasado y futuro. Miguel Ángel Delgado Noguera
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Aug 27, 2021 |
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#226 3 palabras que rigen mi docencia (o lo intento)
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Aug 26, 2021 |
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#225 Caídas. Judo. Programa pionero en el mundo
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Aug 25, 2021 |
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#224 Escatológico. Cacachuelas. Cacafíos
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Aug 24, 2021 |
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#223 Hospital oncológico. Des-aprender. Cargar con un saco de cemento
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Aug 23, 2021 |
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#222 Círculo vicioso
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Aug 22, 2021 |
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#221 Nuevo congreso de Metodologías Activas y Modelos Pedagógicos en EF, experiencias prácticas
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Aug 21, 2021 |
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#220 La vaca NO da leche. La otra baca, tampoco
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Aug 20, 2021 |
|
#219 Esto no es como tenerla grande o no, aquí no hay discusión
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Aug 19, 2021 |
|
#218 powerflowers, fumatas y mariposas volando
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Aug 18, 2021 |
|
#217 Fallo del sistema
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Aug 17, 2021 |
|
#216 Un regalo suculento (muy)
|
Aug 16, 2021 |
|
#215 Negacionismo educativo en los centros
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Jun 27, 2021 |
|
#214 Cómo evitar el síndrome del quemado o burnout
|
Jun 20, 2021 |
|
#213 Un solo consejo para afrontar las oposiciones
|
Jun 13, 2021 |
|
#212 Cómo afrontar las sesiones de evaluación
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Jun 06, 2021 |
|
#211 Formación, actualización e inspiración en EF
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May 30, 2021 |
|
#210 Hasta los coj0nes de lo correcto. Dar un buen feedback
|
May 23, 2021 |
|
#209 Preguntas y respuestas variadas de mayo
|
May 16, 2021 |
|
#208 Stacking en educación física con Esther Jerez
|
May 09, 2021 |
|
#207 Proyectos de EF que generan actividad física e ilusión
|
May 02, 2021 |
|
#206 ¿Teoría o práctica en EF? Me quedo con…
|
Apr 25, 2021 |
|
#205 La Carrera Contra el Hambre desde la EF
|
Apr 18, 2021 |
|
#204 Las 2 mejores formas de resolver conflictos de 6 posibles
|
Apr 16, 2021 |
|
#203 Justicia social y EF, adelanto del congreso internacional
|
Apr 11, 2021 |
|
#202 Anuncio de algo interesante…
|
Apr 08, 2021 |
|
#201 Errores de gente experimentada en la EF
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Mar 28, 2021 |
|
#200 Aprendizajes para la vida en educación física
|
Mar 21, 2021 |
|
#199 Qué aprender de las autoescuelas para evaluar
|
Mar 14, 2021 |
|
#198 Rúbricas hasta en la sopa en educación física.
|
Mar 07, 2021 |
|
#197 Hacer sentir inseguridad al alumnado en la evaluación: Pros y Contras.
|
Feb 28, 2021 |
|
#196 Indefensión aprendida en la evaluación en EF
|
Feb 21, 2021 |
|
#195 Cómo afecta el conocimiento del cerebro a la evaluación.
|
Feb 14, 2021 |
|
#194 Educación física Vs EF de Calidad.
|
Feb 07, 2021 |
|
#193 ¿Complementos o enemigos? Google Classroom Vs Moodle Vs iSéneca Vs iDoceo.
|
Jan 31, 2021 |
|
#192 Celebrando el día de la paz de un modo diferente en EF
|
Jan 24, 2021 |
|
#191 Lo que hay que aprender del alumnado
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Jan 17, 2021 |
|
#190 Cómo reconocer y aprovechar las señales. Reflexiones personales.
|
Dec 27, 2020 |
|
#189 Desafíos físicos cooperativos y señales
|
Dec 20, 2020 |
|
#188 Reflexiones y estrategias (¿para novatos?) 2ª parte.
|
Dec 13, 2020 |
|
#187 Reflexiones y estrategias (¿para novatos?) 1ª parte
|
Dec 06, 2020 |
|
#186 Problemas y soluciones al trabajar con las carreras de relevo
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Nov 29, 2020 |
|
#185 Among Us en educación física. Principios psicológicos
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Nov 22, 2020 |
|
#184 Esgrima escolar (free COVID) con Laura Ruiz
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Nov 15, 2020 |
|
#183 Danzas del mundo como recurso free COVID.
|
Nov 08, 2020 |
|
#182 La percusión corporal como recurso free covid
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Nov 01, 2020 |
|
#181 La milla diaria
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Oct 25, 2020 |
|
#180 Hábitos de vida saludable en educación física.
|
Oct 18, 2020 |
|
#179 Consejos para actuar ante comportamientos disruptivos en clase
|
Oct 11, 2020 |
|
#178 Manifiesto por una educación física segura, responsable y suficiente
|
Oct 04, 2020 |
|
#177 Enlaces de ponencias al ritmo de combate de boxeo: técnica Vs Táctica
|
Sep 16, 2020 |
|
#176 Del aeróbic a los Bailes Tradicionales y de Parejas
|
Sep 15, 2020 |
|
#175 Modelo ludotécnico e inicio de Congreso
|
Sep 14, 2020 |
|
#174 Microcambios en EF para que todo cambie
|
Sep 13, 2020 |
|
#173 Experimento social y proyecto igu@ldEF
|
Sep 12, 2020 |
|
#172 Pandemias y roles en EF (la peste)
|
Sep 11, 2020 |
|
#171 La influencia de la EF en el Yoga
|
Sep 10, 2020 |
|
#170 Pasos (5) para crear tu juego de cartas para tus clases de EF
|
Sep 09, 2020 |
|
#169 Competencia socio-emocional para una programación de EF
|
Sep 08, 2020 |
|
#168 Realidad aumentada para las clases de EF
|
Sep 07, 2020 |
|
#167 Quidditch y su progresión didáctica en una UD
|
Sep 06, 2020 |
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#166 Trabajo de la condición física y valores: sentada pacífica
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Sep 05, 2020 |
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#165 Técnica del gazapo para captar la atención del alumnado
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Sep 04, 2020 |
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#164 El Paintball en educación física para elevar la motivación e ir un paso más allá
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Sep 03, 2020 |
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#163 El pique para evitar el sedentarismo
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Sep 02, 2020 |
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#162 Juego tradicional del pelele
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Sep 01, 2020 |
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#161 Presentación Congreso de Buenas Prácticas en Educación Física
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Aug 31, 2020 |
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#160 ¿Cuántos objetivos tiene que tener una UD?
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Aug 30, 2020 |
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#159 Cooperación Vs Competición. Ejemplo de actividad de estructura compartida
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Aug 23, 2020 |
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#158 Hilos conductores para programaciones
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Aug 16, 2020 |
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#157 Dinámica del Reto para favorecer la autonomía
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Aug 09, 2020 |
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#156 Mood meter para favorecer la educación emocional en educación física
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Aug 02, 2020 |
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#155 Cómo jugar al sudoku en educación física
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Jul 26, 2020 |
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#154 Juegos al revés en educación física
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Jul 19, 2020 |
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#153 Dinámica del allí para trabajar la expresión corporal
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Jul 12, 2020 |
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#152 Dinámica motora para trabajar la autoestima
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Jul 05, 2020 |
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#151 ¿Qué pasa con tus objetivos?
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Jun 28, 2020 |
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#150 Preguntas y respuestas para finalizar curso
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Jun 21, 2020 |
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#149 CalEFndario eTICtorial para planificar la actividad física extraescolar.
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Jun 14, 2020 |
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#148 Cómo trabajar la fuerza con TIC y a distancia en EF
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Jun 07, 2020 |
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#147 Búsquedas de tesoros físicos a través de TIC
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May 31, 2020 |
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#146. Desafíos físicos cooperativos a distancia mediante TIC
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May 24, 2020 |
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#145. Propuesta ArtEF: Dibujo, movimiento y TIC (un 3 en 1)
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May 17, 2020 |
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144. Actividades prácticas, creativas y útiles en EF.
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May 10, 2020 |
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#143 Paralelismo entre proyectos de vida y didácticos
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May 03, 2020 |
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142. Preguntas y respuestas desde el confinamiento
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Apr 26, 2020 |
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#141 Cómo evaluar el año sin tener en cuenta el tercer trimestre
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Apr 19, 2020 |
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#140 Cómo afrontar la evaluación en el tercer trimestre
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Apr 12, 2020 |
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#139. 9 Consejos para trabajar desde casa de forma saludable y productiva
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Apr 05, 2020 |
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#138 Más Recursos #EFenCasa y ¿cambio de paradigma educativo?
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Mar 29, 2020 |
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#137 Recursos con sentido para los días de #EFenCasa
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Mar 22, 2020 |
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#136 Consejos y recursos para la EF en los tiempos del coronavirus
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Mar 15, 2020 |
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#135 Decálogo reflexivo para la igualdad de género en educación física
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Mar 08, 2020 |
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#134 De la calificación a la evaluación con ejemplo práctico sencillo
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Mar 01, 2020 |
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#133 Preguntas y respuestas sobre evaluación
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Feb 23, 2020 |
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#132 Autoevaluación: cómo implicar a las personas que das clase en su propia evaluación
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Feb 16, 2020 |
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#131 Cuatro errores frecuentes en la evaluación y cómo solucionarlos
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Feb 09, 2020 |
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#130 El Quidditch como deporte alternativo en educación física
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Feb 02, 2020 |
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#129. Preguntas, respuestas y encuestas
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Jan 26, 2020 |
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#128 Cómo trabajar las bicicletas en educación física
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Jan 19, 2020 |
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#127 Contenidos y metodología en educación física
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Jan 12, 2020 |
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#126 Ejemplos prácticos, 5, sobre cómo conectar la EF con otras áreas: interdisciplinariedad
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Dec 08, 2019 |
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#125. Un breakout edu para EF titulado “130”: Microgamificación
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Dec 01, 2019 |
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#124 El mejor deporte con el que trabajar en educación física
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Nov 24, 2019 |
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#123 Utilidad de la Pirámide de Maslow en EF
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Nov 17, 2019 |
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#122. Bottlebol, un nuevo deporte alternativo que cuida el medio ambiente como recurso para tus clases de EF
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Nov 10, 2019 |
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# 121. La llave del cofre pirata: ejemplo de microgamificación (escape room y breakout)
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Nov 03, 2019 |
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#120. Escape room y breakout: microgamificación
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Oct 27, 2019 |
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#119. 7 Alternativas al “calentamiento” de todos a correr todos los días
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Oct 20, 2019 |
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# 118. Una carrera muy especial, “la vuelta al cole”.
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Oct 13, 2019 |
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#117 4 juegos sencillos para iniciarse en la orientación deportiva-educativa dentro del aula
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Oct 06, 2019 |
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#116 Preguntas sobre hábitos saludables, test 3JS y gamificación
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Sep 29, 2019 |
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#115 Juego la conquista de los castillos
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Sep 22, 2019 |
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# 114. Cómo alinear el propósito a largo plazo con el día a día
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Sep 15, 2019 |
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#113 Preguntas y respuestas sobre evaluación inicial, programación y gamificación
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Sep 08, 2019 |
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#112 ¿3 Horas de Educación Física? No estoy yo tan seguro
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Aug 30, 2019 |
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#111 Cómo utilizar el fútbol para un proyecto interdisciplinar
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Jun 02, 2019 |
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#110 Cómo trabajar con toallas como material alternativo en EF
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May 26, 2019 |
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#109 Preguntas y respuestas trascendentales de mediados de mayo
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May 19, 2019 |
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#108 Desnudo emocional para mejorar el ambiente de clase
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May 12, 2019 |
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#107 Aprender a emprender con una ONG de hábitos saludables en EF
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May 05, 2019 |
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#106 Preguntas y respuestas para comenzar el trimestre
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Apr 28, 2019 |
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#105 Percepción espacial con tapones, formaciones y coreografías
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Apr 07, 2019 |
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#105 Percepción espacial con tapones, formaciones y coreografías
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Apr 07, 2019 |
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#104 Cómo afrontar la EF con alumnado con Altas Capacidades
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Mar 31, 2019 |
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#103 Cómo liderar tus clases de EF con Patricia Ramírez
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Mar 17, 2019 |
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#101 La evaluación según «los otros»
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Feb 24, 2019 |
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#100 Experimento-ejercicio sobre evaluación: una flecha en la diana
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Feb 17, 2019 |
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#99 Contenidos Vs Objetivos en EF ¿Por cuál apuestas?
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Feb 10, 2019 |
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#98 Cómo utilizar el agradecimiento para mejorar tus clases
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Feb 03, 2019 |
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#97 Cómo manejar el estrés y la ansiedad cuando eres docente: guía paso a paso
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Dec 09, 2018 |
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#96 Preguntas y respuestas sobre evaluación, oposiciones y EF en Familia
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Dec 02, 2018 |
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#95 Cómo y por qué fomentar la autonomía en educación física
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Nov 25, 2018 |
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#94 Gamificación en familia: Proyecto EF en Familia.
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Nov 18, 2018 |
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#93 Preguntas y respuestas de noviembre
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Nov 11, 2018 |
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#92 Qué utilidad tiene la EF para el alumnado
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Nov 04, 2018 |
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#91 Neuromatemáticas en educación física
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Oct 28, 2018 |
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#90 Cómo iniciar la sesión de EF de un modo diferente
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Oct 21, 2018 |
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#89 Emociones según el tipo de tarea
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Oct 13, 2018 |
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#88 Cómo la EF emocional nos puede ayudar a mejorar el aspecto motor
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Oct 07, 2018 |
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#87 ¿Una o varias metodologías a utilizar en EF a lo largo de un curso escolar?
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Sep 30, 2018 |
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#86 3 Consejos para crecer como docente de EF
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Sep 09, 2018 |
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#85 Actividades Físicas Cooperativa. Sensaciones y aprendizaje de un congreso
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Jul 29, 2018 |
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#84 La pregunta del año. Reflexión personal para docentes.
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Jul 22, 2018 |
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#83 Cómo jugar al fútbol los últimos días de clase sin llegar a ser un caos
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Jun 17, 2018 |
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#82 Competición Vs cooperación. Experimento social «cueva de los ladrones».
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Mar 04, 2018 |
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#81 Día de la educación física en la calle
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Feb 25, 2018 |
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#80 ¿Por qué más horas de educación física según la UNESCO?
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Feb 18, 2018 |
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#79 Cómo influyen los tipos de tareas motrices sobre el estado emocional
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Feb 11, 2018 |
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#78 Qué aspectos debe recoger el cuaderno del profesor de educación física
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Feb 04, 2018 |
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#77 4 Problemas habituales y 4 soluciones para trabajar la orientación deportiva
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Jan 28, 2018 |
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#76 Proyecto #EFectoigualdad: eliminar desigualdades de género en EF
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Jan 21, 2018 |
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#75 Preguntas y respuestas de comienzos de año
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Jan 14, 2018 |
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#74 Juego del marro. Sus posibilidades educativas
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Dec 17, 2017 |
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#73 5 Estrategias psicológicas para aumentar la motivación en EF
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Dec 10, 2017 |
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#72 Juego cooperativo de los «Angry Birds» para EF
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Dec 03, 2017 |
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#71 Cómo mejorar la toma de decisiones en educación física
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Nov 26, 2017 |
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#70 Matrexball, un deporte alternativo avanzado para educación física
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Nov 19, 2017 |
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#69 Preguntas y respuestas en torno a la educación física
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Nov 12, 2017 |
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#68 Esgrima: un recurso formidable de desarrollo motor y expresivo
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Nov 05, 2017 |
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#67 Atrapa Pokemon:un juego más que interesante para EF
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Oct 29, 2017 |
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#66 RinGol, un nuevo deporte alternativo e inclusivo
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Oct 22, 2017 |
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#65 Cómo trabajar la creatividad utilizando las carreras de relevo
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Oct 15, 2017 |
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#64 Preguntas y más preguntas de educación física
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Oct 08, 2017 |
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#63 Preguntas y respuestas de evaluación y otros temas
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Oct 01, 2017 |
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#62 Cómo programar en dominios de acción motriz en EF
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Sep 24, 2017 |
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#61 Enseñanzas para maestros de un Camino de Santiago sin terminar
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Sep 10, 2017 |
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#60 Juegos con agua, cómo organizar una jornada escolar
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Jun 25, 2017 |
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#59 Gamificando la película «Los Juegos del Hambre»
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Jun 18, 2017 |
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#58 Preguntas y respuestas de final de curso
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Jun 04, 2017 |
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#57 4 Juegos en espacio reducido para la iniciación al balonmano
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May 14, 2017 |
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#56 Creatividad y resolución de problemas con aros
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Apr 30, 2017 |
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#55 Preguntas y encuentros de educación física
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Apr 23, 2017 |
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#54 Gamificación: cómo elevar la motivación de forma sencilla
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Apr 16, 2017 |
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#53 ¿Son los valores que se transmiten en EF siempre positivos?
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Apr 02, 2017 |
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#52 Preguntas, respuestas y cursos de educación física
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Mar 19, 2017 |
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#51 5 Juegos con material reciclado para educación física
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Mar 05, 2017 |
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#50 Preguntas interesantes de alumnado de master
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Feb 26, 2017 |
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#49 Juegos de expresión corporal para educación física
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Feb 19, 2017 |
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#48 Iniciación al voleibol a través de un trabajo cooperativo
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Feb 05, 2017 |
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#47 Cómo resolver conflictos en educación física
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Jan 29, 2017 |
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#46 I Encuentro de Podcasts de EF [Podcast Especial]
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Jan 22, 2017 |
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#45 Dinámica de juego «Los Anillos»
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Jan 15, 2017 |
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#44 Cursos de Educación Física, Nuevo proyecto de formación
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Dec 27, 2016 |
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#43 Preguntas, respuestas y resolución de problemas en EF
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Dec 11, 2016 |
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#42 Proyecto “Patios Inclusivos” para aumentar la socialización en los recreos.
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Dec 04, 2016 |
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#41 Táctica y estrategia desde el calentamiento: juego de los indios
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Nov 20, 2016 |
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#40 10 Consejos para prevenir el acoso escolar en EF
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Nov 13, 2016 |
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#39 8 Preguntas y respuestas de educación física
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Nov 06, 2016 |
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#38 Juegos de velocidad “intelectual” en EF
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Oct 30, 2016 |
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#37 Baloncodo: nuevo deporte alternativo
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Oct 23, 2016 |
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#36 Lo cognitivo, una cuestión de sentido común en EF
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Oct 16, 2016 |
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#35 Cóctel de preguntas y respuestas
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Oct 09, 2016 |
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#34 ¿Problemas con la evaluación inicial en EF? Una propuesta de 4 pruebas.
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Oct 02, 2016 |
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#33 Cómo afrontar dificultades en un Colegio Rural Agrupado (CRA) en EF
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Sep 25, 2016 |
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#32 Preguntas y respuestas de inicio de curso
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Sep 18, 2016 |
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#30 ¿Deberes sí o deberes no? Una propuesta diferente para este verano.
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Jul 13, 2016 |
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#29 3 formas de trabajar los deportes de raqueta
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Jun 19, 2016 |
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#28 Premio a la Mejor Práctica Profesional de Carácter Innovador del 2015 en EF
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Jun 05, 2016 |
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#27 Iniciación al Béisbol, un planteamiento de lo individual a lo colectivo.
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May 29, 2016 |
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#26 Acrosport: trabajo de autonomía, creatividad y cooperación
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May 22, 2016 |
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#25 (2ª parte) ideas y resumen de un gran encuentro entre #edufis
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May 15, 2016 |
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#24 Ideas y resumen de un gran encuentro: ConEFtados (1ª parte)
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May 09, 2016 |
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#23 Como montar y trabajar la coreografía “no es serio este cementerio”
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May 01, 2016 |
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#22 Preguntas y respuestas del mes de abril
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Apr 24, 2016 |
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#21 Rúbrica para trabajar la autoevaluación y coevaluación a través de coreografías
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Apr 10, 2016 |
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#20 10 usos de las TIC’s en Educación Física
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Mar 27, 2016 |
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#19 Un poco de todo. Preguntas y respuestas de EF
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Mar 13, 2016 |
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#18 Trabajando por competencias a través del deporte alternativo de la rosquilla
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Feb 28, 2016 |
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#17 Preguntas y respuestas de educación física, nueva sección del podcast
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Feb 14, 2016 |
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#16 Parkour en educación física: nuevas tendencias educativas.
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Jan 31, 2016 |
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#15 CFB e Historia: JJ.OO. en la Antigua Grecia en EF
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Jan 17, 2016 |
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#14 12 retos cooperativos en familia
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Dec 12, 2015 |
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Planificación en educación física 2015/16
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Nov 08, 2015 |
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#13 10 Retos cooperativos en educación física
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Oct 20, 2015 |
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#12 10 consejos para maestros de E.F.
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Sep 10, 2015 |
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#11 ¿Es el juego en educación física educativo o des-educativo?
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Jul 04, 2015 |
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#10 17 Motivos pedagógicos para ampliar a tres sesiones la E.F.
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Jun 27, 2015 |
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#9 Recreos activos: Proyecto educativo #quesepegue
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May 24, 2015 |
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#8 Rúbrica, acrosport y autoevaluacion en 3º y 4º de primaria
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May 17, 2015 |
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#7 Danzas del mundo, ritmo, expresión corporal y geografía
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May 02, 2015 |
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#6 El Bigball, nuevo deporte alternativo. ¿Quieres saber cómo se juega?
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Apr 19, 2015 |
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#5 Proyecto en educación física: El Circo
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Apr 12, 2015 |
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#4 Acrosport en 2º de primaria
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Apr 05, 2015 |
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#3 Beneficios de la educación física: social, psicológico, académico y físico
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Mar 28, 2015 |
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#2 PEF. ¿ Educación Física sin cerebro ?
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Mar 22, 2015 |
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#1 Podcast de Educación Física. Presentación de un nuevo proyecto
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Mar 18, 2015 |